<p class="ql-block">蒙臺梭利認為，唯有通過觀察和分析，才能真正了解幼兒內(nèi)心需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取相應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。</p> <p class="ql-block">觀察時間：6.5～6.12</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外建構區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：王茂宇 王光安</p><p class="ql-block"> 連彥博 張少卿</p><p class="ql-block">觀察教師：王政</p> <p class="ql-block">觀察開始時，王茂宇和王光安已經(jīng)玩了一段時間了。他們用長方形、三角形、半圓形積木壘高搭建平臺游戲電腦機。是根據(jù)坦克的形狀搭建的，他們很喜歡坦克。</p> <p class="ql-block"> 后來幾天里來了新成員連彥博、張少卿。他們換了搭建的主題，因為炎熱的太陽使他們想出搭建避暑亭子的想法。說干就干！</p><p class="ql-block"> 王茂宇來引領他們，他們則負責搬運東西和輔助搭建。</p><p class="ql-block"> 王光安也想試試，王光安說：放開手，讓我來！</p> <p class="ql-block">王光安和王茂宇這個時候在商量著。王茂宇說：“他們要搭建三層的，那他們就比我們高了是嗎？”</p><p class="ql-block">王光安說：“是呀，我們也塔建三層的?！?lt;/p> <p class="ql-block">搭建完了三層后，王茂宇拿了些積木對亭子外側邊角處進行了裝飾。王茂宇叫著他的小伙伴們來亭子里乘涼。</p> <p class="ql-block">遇到的問題：他們搭建過程中還想進行高層次加高，張少卿長板豎起來時側倒。最后因為時間問題放棄加高。</p> <p class="ql-block">游戲支持策略：回班后進行高層加高教師給予引導和建議，分析長板子圍起來因為重量和厚薄程度所以會側倒，所以可以用別的方法進行加高，他們想出用方形積木立柱四個角的辦法等等。</p> <p class="ql-block">游戲行為評析：他們配合的很好，分工合作，不一會兒他們就搭建完成了。還在外側進行了裝飾。整個過程中幼兒的對話很少，都是在默默的做事。效率高 形成了一定的默契。幼兒對積木非常熟悉，按照心中想要搭建的圖紙，按計劃進行搭建，動手操作能力強。搭建目的性計劃性強。缺少社交，人際溝通。</p>