以愛相約雙向奔赴——回民區(qū)第四幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)之家長(zhǎng)座談會(huì)

回民區(qū)第四幼兒園

一朵花的綻放需要多久？一個(gè)人的成長(zhǎng)需要怎樣照護(hù)？當(dāng)孩子羽翼漸豐，走向獨(dú)立，“我要做一年級(jí)的小學(xué)生了”。 幼小銜接這個(gè)話題，就這樣浮現(xiàn)在每一個(gè)跟孩子有關(guān)的人面前。 前期調(diào)研 　　幼小銜接是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期“我該怎么做？”是每一位家長(zhǎng)心中的困惑。 前期，我們進(jìn)行了“幼小銜接系列活動(dòng)征集調(diào)研”，根據(jù)家長(zhǎng)們的問(wèn)卷結(jié)果可以看出，家長(zhǎng)在幼小銜接方面更注重知識(shí)的銜接，也有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立思考能力以及責(zé)任意識(shí)的缺乏，從而影響孩子適應(yīng)小學(xué)生活。 針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題，6月13日，我園開展了“以愛相約，雙向奔赴”——幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。 　　首先，果果班小朋友結(jié)合非洲鼓、杯子，展現(xiàn)了慷鏘有力的古詩(shī)表演，為我們本次活動(dòng)拉開了序幕…… 來(lái)賓介紹 　　本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)剛鐵路第二小學(xué)冀校長(zhǎng)、一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)張春艷老師，貝爾路小學(xué)教育集團(tuán)主校區(qū)教導(dǎo)處副主任付蕾老師、心理教研組長(zhǎng)唐瑩老師、二年級(jí)年級(jí)部主任武敏老師，共同聊聊幼小銜接這個(gè)話題。 　　座談會(huì)開始時(shí)，圖雅副園長(zhǎng)向參加座談會(huì)的來(lái)賓及各位家長(zhǎng)表示歡迎，并肯定了家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接的重視態(tài)度。 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答 ?沙龍座談 　　首先，我們根據(jù)前期家長(zhǎng)調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果，整理出四方面的問(wèn)題，邀請(qǐng)剛鐵路第二小學(xué)、貝爾路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師幫助爸爸媽媽們答疑解憂，緩解入學(xué)壓力！ 　　問(wèn)題一：教育部2021年4月頒布了《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，其中分為身心準(zhǔn)備，生活準(zhǔn)備，社會(huì)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)部分，那么就結(jié)合幼升小的現(xiàn)狀，或者是入學(xué)后一年級(jí)孩子的狀態(tài)，您覺得在入小學(xué)前期家長(zhǎng)和幼兒園更應(yīng)該注重培養(yǎng)什么？或哪些是我們的側(cè)重點(diǎn)？ 　　貝爾路小學(xué)付蕾副主任說(shuō)到：孩子的專注力，探索力和思維力是我們培養(yǎng)的重點(diǎn)，保持對(duì)事物的好奇心，持續(xù)研究的動(dòng)力，同時(shí)自理能力和時(shí)間管理能力也是我們應(yīng)該給予孩子統(tǒng)籌發(fā)展的方面。 　　問(wèn)題二：在“雙減”政策落地的情況下，我們學(xué)校肯定會(huì)進(jìn)行解讀以及教學(xué)方面多方向的調(diào)整，那么我們學(xué)校從哪些方面做了減法，哪些方面又做了加法呢？我們家長(zhǎng)該如何配合？ 　　首先，家長(zhǎng)在理念方面應(yīng)不斷與學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)理念相契合，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，傾注足夠的關(guān)注，以欣賞的眼光對(duì)待孩子的發(fā)展，重視孩子能力的培養(yǎng)。學(xué)校從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，在重視知識(shí)授予的同時(shí)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。 　　問(wèn)題三：我們知道前期家長(zhǎng)對(duì)于幼兒能否適應(yīng)小學(xué)生活的節(jié)奏，適應(yīng)小學(xué)的老師都非常的擔(dān)心，尤其是在課堂中，那么在課堂中哪些能力或者是習(xí)慣更能影響孩子后續(xù)的適應(yīng)和發(fā)展呢？ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，支持幼兒專注地完成一件事情，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力以及專注性和計(jì)劃性尤為重要。除此之外掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)也應(yīng)重視起來(lái)。 　　問(wèn)題四：根據(jù)前期幼兒園家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查情況，您最想對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)什么？ 　　首先家長(zhǎng)要調(diào)整自己的狀態(tài)，不要過(guò)度焦慮，要相信孩子有自己的節(jié)奏和成長(zhǎng)的速度，但陪伴和鼓勵(lì)一定是不可缺少的。在孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)和孩子一起分析原因，而不是指責(zé)，抱怨，出現(xiàn)問(wèn)題的地方正是教育的良好時(shí)機(jī)。 最后，老師們還為家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了好書推薦：《兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練手冊(cè)》、《入學(xué)早知道》《陪孩子度過(guò)小學(xué)六年》，這幾本書更多的從心理學(xué)的角度，指引我們了解應(yīng)該怎樣去幫助孩子提高各方面的能力，從而順利適應(yīng)小學(xué)生活。 現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑 　　在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的有關(guān)幼小銜接教育中的疑惑做出解答，讓大家對(duì)幼小銜接有了更深入的認(rèn)識(shí)。 　　希望每個(gè)大朋友不焦慮、不搶跑。用愛和陪伴去慢慢開啟孩子。人生新的漫漫之路，讓我們攜手形成育人合力幫助孩子輕松完成這次成長(zhǎng)地蛻變。 親愛的小孩前路漫漫亦燦燦愿你歷盡千帆最終得償所愿 編輯：楊慧敏審核：圖雅終審：代潔美