<p class="ql-block" style="text-align:center;">綠樹陰濃夏日長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">樓臺倒影入池塘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">水晶簾動微風(fēng)起，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">滿架薔薇一院香。</p> <p class="ql-block"> 夏意漸濃，時光清淺。掬一捧清涼，懷一腔熱情，赴一場美妙的教研之旅。為探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法，提高復(fù)習(xí)效率，2023年6月13日郯城縣小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討課活動，在楊集鎮(zhèn)中心小學(xué)拉開帷幕。郯城縣第六實驗小學(xué)一行9人參加了本次活動。</p> 聚焦課堂 展示風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由紅旗小學(xué)的郭方麗老師帶來的一年級《寫話》。一年級看圖寫話，要求學(xué)生能夠觀察圖片，用自己的話表達圖片內(nèi)容，將句子說完整。郭老師在讓學(xué)生交流了你見到的荷葉是什么樣的以后，請學(xué)生欣賞荷葉圖片，精美的圖片，動聽的音樂，一下子把學(xué)生帶到了如詩如畫的情景中。她還引導(dǎo)孩子們加入平時積累的詞語。加強一年級看圖說話的訓(xùn)練，這不僅是為中年級奠定基礎(chǔ)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展他們的思維，提高他們的口頭表達能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由楊集鎮(zhèn)中心小學(xué)葛富麗老師執(zhí)教的《字詞積累與運用》，通過創(chuàng)設(shè)“漢字王國大冒險”的情境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。以層層闖關(guān)的方式對多音字、形近字、近義詞、表示心情的詞語進行了有效復(fù)習(xí)，并利用游戲、順口溜等方法區(qū)分形近字等。知識點由淺入深，將枯燥的字詞復(fù)習(xí)課變得趣味十足。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由泉源小學(xué)鄒靜老師執(zhí)教的《古詩里的傳統(tǒng)節(jié)日》以“詩詞樓廊文化展”為情境，從“讀故事 品習(xí)俗”回顧學(xué)習(xí)古詩的方法，品讀古詩中的習(xí)俗；從“拓古詩 尋習(xí)俗”探討交流新古詩，尋找故事中的習(xí)俗；從“多形式 巧介紹”創(chuàng)新古詩展示的方式，豐富詩詞樓廊文化。內(nèi)容充實、形式多樣，為我們展示了一節(jié)精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由實驗一小劉亞晴老師執(zhí)教的《突出重點 寫活動物》，以白居易的一句詩“舊句時時改，無妨說性情”引出修改作文的重要性。從“一個好名字”“一副好相貌”“一個好故事”分層讓學(xué)生理解如何抓住特點寫好并修改作文《我的動物朋友》，條理清晰、扎實積累，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)美妙絕倫的課堂。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是由實驗二小徐文文老師執(zhí)教的《人物素描大薈萃》，從小練筆開課，讓學(xué)生感受到抓不住人物特點的文段描寫太過籠統(tǒng)，從而教導(dǎo)學(xué)生運用“突顯人物性格”“按照一定順序”“巧用修辭”這三種方法來描寫人物，最終回歸到小練筆，使課堂完整充實，達成讀寫結(jié)合的訓(xùn)練目的。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課是由實驗六小的劉紅老師執(zhí)教的《聽故事中的景語》，從全學(xué)段的語文課本中的環(huán)境描寫著手，帶學(xué)生重溫故事當(dāng)中的環(huán)境描寫，并在重溫的過程中梳理環(huán)境描寫的作用，讓學(xué)生對環(huán)境描寫有個系統(tǒng)的認識，為以后的閱讀和習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。這種大語文觀的知識整合課堂設(shè)計理念，切實提高了學(xué)生語文學(xué)科的素養(yǎng)和能力。</p> 專家總結(jié)? 指明方向 <p class="ql-block"> 活動最后，實驗一小的上官亞瓊主任對今天的研討課進行了點評和總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 上官主任肯定了六位骨干教師的示范引領(lǐng)作用。她強調(diào)，在復(fù)習(xí)的過程中，每一位老師要以生為本，關(guān)注學(xué)生的主體性。我們要圍繞語文要素，注重經(jīng)典課文練習(xí)后的訓(xùn)練，溫故而知新。最后上官主任提出，在教育教學(xué)的路上，每一位教師要成為光，讓學(xué)生逐光而行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。通過此次研討活動，老師們打開了新課標下復(fù)習(xí)課的新思路，有了更為科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)策略。相信大家將以此為契機，基于新課標，聚焦課堂主陣地，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)課效率，讓教學(xué)更扎實、高效。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：黃 晴 杜方元 顏 峰</p><p class="ql-block">制作指導(dǎo)：王云潔 臧雷永</p>