<p class="ql-block">? ? ? ?為進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育學(xué)校學(xué)生心理健康教育，培育殘障學(xué)生積極心理品質(zhì)，推動(dòng)做好學(xué)生心理健康教育工作，全校教職工進(jìn)行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式和教師心理培訓(xùn)，在專(zhuān)職心理教師農(nóng)馮梅同志的帶領(lǐng)下，全體教師精神頭十足，信心百倍地迎接新的心理挑戰(zhàn)。5月是心理健康活動(dòng)月，江州區(qū)特殊教育學(xué)校全員參與，注重實(shí)效，充分發(fā)揮全體教職工在教育教學(xué)中開(kāi)展心理健康教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。各位班主任和專(zhuān)職心理教師根據(jù)我校殘障孩子的身心特點(diǎn)，全面展開(kāi)心理健康輔導(dǎo)，比如防性侵、防溺水、防校園欺凌、防拐騙、交通安全、社交等反復(fù)教授，通過(guò)各種故事案例，情景角色扮演，游戲活動(dòng)，復(fù)盤(pán)視頻案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中深刻的體驗(yàn)和體會(huì)，牢記于心，熟記于心。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?6月13日，陽(yáng)光明媚，江州區(qū)特殊教育學(xué)校以“悅心靈 悅成長(zhǎng) 悅幸?！睘橹黝}，開(kāi)展了一次妙趣橫生的心理健康游園活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)八個(gè)集活動(dòng)性、趣味性、體驗(yàn)性于一體的心理健康游戲活動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。</p><p class="ql-block"><br></p> 曼陀羅繪畫(huà)展 <p class="ql-block"> 為了打開(kāi)特殊學(xué)生的心扉，了解他們的內(nèi)心世界，農(nóng)副校長(zhǎng)還與美術(shù)教師一起組織學(xué)生開(kāi)展了曼陀羅心理繪畫(huà)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主涂畫(huà)的場(chǎng)景解析孩子的心理狀況，并給予舒壓解困的方法指導(dǎo)。榮格曾說(shuō)過(guò) “曼陀羅經(jīng)常出現(xiàn)于心理紊亂的狀態(tài)下。他們畫(huà)曼陀羅的目的在于減少心理紊亂，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心秩序，雖然在意識(shí)層面尚未感受，然而他們所表達(dá)的正是秩序、平衡與完整。另外，曼陀羅繪畫(huà)對(duì)孤獨(dú)癥兒童還有著獨(dú)有的治愈作用。曼陀羅的形式契合于孤獨(dú)癥兒童特有的群體心理特征， 中心、對(duì)稱(chēng)所對(duì)應(yīng)的一致性與秩序感更容易被他們所接受。</p> 星光大道 <p class="ql-block"> 剛開(kāi)始，孩子們有些害羞不敢走出來(lái)，在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多孩子自信地站在星光大道上，旁邊的同學(xué)加油鼓勵(lì)，吶喊助威，“你最棒”“你真美，我喜歡你”“你好酷” ，在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有自己的體驗(yàn)，都有自己的收獲，收獲更多的自信和勇氣，希望在面對(duì)未來(lái)的人生當(dāng)中，我們會(huì)收獲對(duì)自己的肯定，悅納自己、幸?？鞓?lè)！</p> 愛(ài)的大擺錘 <p class="ql-block"> 同學(xué)們想要拿到禮品，就要想辦法躲避大擺錘，這個(gè)游戲很有挑戰(zhàn)性，能鍛煉學(xué)生空間感知、預(yù)判能力和專(zhuān)注力。你看，有些同學(xué)跪著、趴著，迅速拿走禮品，動(dòng)作好敏捷。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽(tīng)口令搶牛奶 <p class="ql-block"> “哇，我搶到了”，“哎呀，我又慢了，再來(lái)再來(lái)”，聽(tīng)障孩子們雖然聽(tīng)不見(jiàn)，可是搶得很快速哦，活動(dòng)旨在訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力、指令執(zhí)行能力，培養(yǎng)專(zhuān)注力，鍛煉敏捷的思維，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 公雞下蛋 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷,既加強(qiáng)孩子們社會(huì)交往能力、又鍛煉學(xué)生敏捷性、身體協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的自信心，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。</p> 打地鼠 <p class="ql-block"> 打地鼠游戲樂(lè)趣無(wú)窮！你躲！躲！躲！我捶！捶！錘！通過(guò)這個(gè)游戲提高學(xué)生腦力、眼力、反應(yīng)力、敏捷性；增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力；懂得有效溝通和有效執(zhí)行的重要性，提高班級(jí)整體凝聚力和向心力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)的認(rèn)同感、歸屬感和信任感。</p> 解壓汽球踩踩踩 <p class="ql-block"> 同學(xué)們把煩悶、生氣、不開(kāi)心吹進(jìn)氣球，然后把氣球踩爆，在此起彼伏的氣球爆破聲中，壓力以及生氣、郁悶等不良情緒也隨之煙消云散，我們和煩惱說(shuō)byebye。</p> 開(kāi)心樂(lè)園 <p class="ql-block"> 定格美好瞬間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們收獲快樂(lè)、增進(jìn)友誼，了解自我。“悅心靈、悅成長(zhǎng)、悅幸?！?，希望每一個(gè)特殊孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的陽(yáng)光與燦爛，悅納自我，積極面對(duì)生活中的挫折與困難。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)活動(dòng)井然有序，教師們根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，制作直觀形象的海報(bào)便于孩子們理解，本次游園會(huì)是江州區(qū)特殊教育學(xué)校心理健康系列活動(dòng)的一部分。 通過(guò)趣味游戲、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)性活動(dòng)等方式引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知和表達(dá)自己的情緒、學(xué)會(huì)合理釋放壓力、正確處理人際關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)心理健康意識(shí)、增進(jìn)人與人之間心靈距離的目的。 學(xué)校一直秉承“讓每一個(gè)生命都綻放精彩”的校訓(xùn)，不斷加大學(xué)生心理健康宣傳教育力度，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，完善特殊兒童心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，希望每一個(gè)孩子都能帶著游園時(shí)的愉悅心情，收獲學(xué)習(xí)和生活的更多陽(yáng)光與燦爛，保持那一份熱愛(ài)，向著自己的夢(mèng)想奮勇直前。</p> <p class="ql-block"> 策劃及編輯：農(nóng)馮梅</p><p class="ql-block"> 拍攝：甘冠麗?黎冰玲?利月香</p><p class="ql-block"> 初審：甘冠麗?農(nóng)艷春</p><p class="ql-block"> 終審：黃陸軍</p>