“走進(jìn)小學(xué)赴約成長之旅”幼小銜接活動

全環(huán)境育人——大靳園

為全面貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，尚堂鎮(zhèn)中心園大靳分園聯(lián)合大靳小學(xué)以“我是準(zhǔn)小學(xué)生”為主題，開展了一次參觀小學(xué)我成長的活動。讓孩子們沉浸式地感受小學(xué)的環(huán)境和氛圍，書寫著新奇、童趣的故事。 　　活動當(dāng)天，孩子們穿戴整齊，精神抖擻，滿懷期待。在園長媽媽的一聲號令下，向小學(xué)出發(fā)。孩子們一路觀察、一路探究。 　　老師繪聲繪色地講解著校園的每一個角落，孩子們用自己的小眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)和幼兒園校園的差別。 神奇的雕塑??標(biāo)本，吸引了孩子們眼球。孩子們?nèi)滩蛔「吆?“這是三角形的鼻子????、那是橢圓形的眼睛、這里的肩膀好像半截正方形……”大家議論紛紛，不亦樂乎！ 孩子們認(rèn)真探究每一個美工道具 大班組的張老師帶領(lǐng)孩子們親身體驗了小學(xué)的微機(jī)室，讓他們感受數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的神奇之處。 　　由于安全問題，雖然我們還不能親子體驗電腦的使用，但崔老師還是細(xì)心的教導(dǎo)孩子們認(rèn)識電腦???的結(jié)構(gòu)。她生動形象地告訴孩子們電腦的顯示屏、鼠標(biāo)???、鍵盤??、主機(jī)箱的用處。給孩子們帶來很大的小學(xué)學(xué)習(xí)向往！ 　　參觀校園后，孩子們分組進(jìn)入一年級進(jìn)行聽課，近距離觀摩、體驗小學(xué)生的課堂教學(xué)活動。 　　大靳小學(xué)霍校長親子指導(dǎo)孩子們正確坐姿。并耐心講解小學(xué)生的日常行為規(guī)范，孩子們?nèi)褙炞⒙犞?lt;/p> 　　幼兒園大班孩子與小學(xué)生哥哥姐姐互換位置。體驗即將“準(zhǔn)小學(xué)生”的樣子。 　　看著哥哥姐姐們認(rèn)真聽講與學(xué)習(xí)的樣子、良好坐姿和舉手發(fā)言的課堂表現(xiàn)，更加激發(fā)了大班孩子要成為一名光榮的小學(xué)生的迫切愿望！孩子們初次體驗小學(xué)課堂的氛圍，感覺既新奇又緊張，對小學(xué)生活充滿了渴望。 　　回到幼兒園孩子們都開心的繪畫“我要上學(xué)”的樣子。 　　幼小銜接，是童年生活的一種自然延伸和過渡，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累。 孩子告別幼兒園進(jìn)入小學(xué)的過程，是一個不斷適應(yīng)新的社會環(huán)境的過程。面對這么多的變化，孩子的身心都將經(jīng)歷一次重大挑戰(zhàn)。 　　半天的小學(xué)體驗活動，為孩子們的幼小銜接上了最生動的一課。通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，一切都是那么得新鮮、好奇，向往之情溢于言表。春日已去，夏日生長，孩子們的夢想從這里起航，相信在不久的未來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活，做一個活潑自信、好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。