<p class="ql-block ql-indent-1">暖暖春日，春風(fēng)十里，大二班的小朋友學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們你一言，我一語(yǔ)，不禁讓我開始思索，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到幼兒園教育應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣組織活動(dòng)。既然孩子們對(duì)風(fēng)箏那么感興趣，不如讓我和孩子們開啟一場(chǎng)探索風(fēng)箏之旅吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 課程活動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">忙趁東風(fēng)放紙鳶</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">——活動(dòng)：繪畫《放風(fēng)箏》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷雷：老師，我周末去放風(fēng)箏了，放得可高了！那個(gè)風(fēng)箏是老鷹的，線很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 涵涵：我也放過(guò)風(fēng)箏，我的是金魚風(fēng)箏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">漫漫：我和媽媽一起去的人工湖，媽媽每次就把風(fēng)箏放起來(lái)了，但是我的風(fēng)箏為什么總摔下來(lái)呀？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 萌萌：我和妹妹買了一個(gè)白雪公主的風(fēng)箏，我們自己畫的顏色！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??我們的思考</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在與孩子的討論中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的疑問和濃厚的興趣，及時(shí)抓住“風(fēng)箏”這一興趣點(diǎn)和孩子們提出的疑問，伴隨著孩子們的好奇、發(fā)現(xiàn)與討論，為支持孩子們的學(xué)習(xí)，我們開展了關(guān)于“風(fēng)箏”的探秘活動(dòng)，和孩子們跟著風(fēng)箏去旅行……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">風(fēng)箏的起源</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——活動(dòng)二：《風(fēng)箏的起源》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">軒軒：“誰(shuí)發(fā)明的風(fēng)箏？風(fēng)箏的種類和結(jié)構(gòu)？風(fēng)箏為什么會(huì)飛的那么高？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">晴晴：“為什么有時(shí)放風(fēng)箏的時(shí)候它會(huì)一頭就栽下來(lái)？風(fēng)箏線一定要用細(xì)繩嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">琳琳：我不知道是誰(shuí)發(fā)明的風(fēng)箏，我家也沒有這樣的書。</p><p class="ql-block ql-indent-1">銘銘：肯定是古代的人發(fā)明的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈふ掖鸢改兀?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帶著這些疑問，老師和小朋友們行動(dòng)起來(lái)了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??我們的思考</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在通過(guò)詢問爸爸媽媽，及集體教育活動(dòng)，后來(lái)我們知道，原來(lái)風(fēng)箏起源于中國(guó)，是東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已2000多年。墨子用木頭做成木鳥，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)，他的學(xué)生魯班用竹子，改進(jìn)了風(fēng)箏材質(zhì)，隨后演變成了今天的風(fēng)箏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">風(fēng)箏的秘密</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——活動(dòng)三：《風(fēng)箏有哪些？》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">婷婷：“我的風(fēng)箏是三角形的，上面畫著紅色的金魚，下面還有尾巴?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">馨馨：“燕子風(fēng)箏的左邊和右邊都是一樣的，蝴蝶風(fēng)箏的左邊有翅膀，右邊也有翅膀，顏色也是一樣的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">浩浩：“我看見過(guò)有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒有尾巴！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們的討論中，我們的風(fēng)箏節(jié)開始啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們講述著自己看到的風(fēng)箏樣子，將風(fēng)箏放在一起進(jìn)行了比較，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏有著不同的形狀和圖案，大小不一，有的風(fēng)箏還有尾巴，而且是左右兩邊是相互對(duì)稱的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??我們的思考</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在風(fēng)箏節(jié)的開展中，我們看到了各種各樣的風(fēng)箏，孩子們?cè)谛蕾p完各樣的風(fēng)箏后我們進(jìn)行了《風(fēng)箏有哪些》的集體教育活動(dòng)，從中孩子們也了解風(fēng)箏有五大樣式，各有各的特點(diǎn)。濰坊是風(fēng)箏之都，北京、天津等地方等風(fēng)箏是不一樣的，各有各的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">牽巧手造紙鳶</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——活動(dòng)四：《風(fēng)箏的制作》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的制作后，爸爸媽媽準(zhǔn)備好了竹篾、宣紙及一些半成品風(fēng)箏等材料，與孩子共同制作了一只屬于自己的專屬風(fēng)箏，還在風(fēng)箏上進(jìn)行了裝扮，寫上自己的愿望。每一個(gè)風(fēng)箏都是特別的，每一張笑臉都是最美的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">合作制作</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們制作的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，不管是用最簡(jiǎn)單的材料制作的風(fēng)箏，還是半成品的DIY風(fēng)箏，孩子們的參與感在于涂色與觀察，那么如何體現(xiàn)出孩子在動(dòng)手中思考，在孩子原有的經(jīng)驗(yàn)上加以提升呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">完成制作的孩子都非常的興奮，迫不及待地想要分享自己的成果，紛紛拍照留影。也很期待放飛自己制作的風(fēng)箏！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">與此同時(shí)問題接踵而來(lái)，引發(fā)了更多的討論…… </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，今天刮風(fēng)了，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！風(fēng)越大，風(fēng)箏飛的越高?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“不對(duì)不對(duì)，如果風(fēng)太大，會(huì)把風(fēng)箏吹跑。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我覺得跑的越快，風(fēng)箏也就更容易起飛?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“難道一直跑嗎？那真是要累死了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那為什么風(fēng)箏有時(shí)飛的挺好，有時(shí)就一下就掉下來(lái)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我爸爸說(shuō)過(guò)風(fēng)箏能飛起來(lái)，最主要的因素是風(fēng)，要逆著風(fēng)，這樣的話，風(fēng)的力量就會(huì)把風(fēng)箏帶起來(lái)。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子們你一言，我一語(yǔ)，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？如何驗(yàn)證？那當(dāng)然是再去實(shí)踐嘍。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在周末的時(shí)候請(qǐng)爸爸媽媽帶著孩子進(jìn)行了放風(fēng)箏的活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 風(fēng)箏飛呀飛</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動(dòng)五：——《小組放風(fēng)箏》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“要找一片空地，沒有樹的，不然會(huì)掛在樹上！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不需要很大的風(fēng)風(fēng)箏就能飛起來(lái)，但是要不停的拉一拉它！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“開始的時(shí)候要跑起來(lái)，但是我好像開始的時(shí)候跑反了，老師什么是逆著風(fēng)呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我的風(fēng)箏飛的可高可好了，它有點(diǎn)斜的時(shí)候我就拉拉線，它就飛直了。就是手有點(diǎn)疼，爸爸給我?guī)Я耸痔??！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">再次實(shí)踐與討論后，大部分的孩子已經(jīng)掌握了如何放飛風(fēng)箏。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小組放風(fēng)箏活動(dòng)在戶外活動(dòng)時(shí)間開始啦！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">遇到的問題：</span></p><p class="ql-block">“老師，我的風(fēng)箏線打結(jié)了?！?lt;/p><p class="ql-block">“打結(jié)之后，把它剪掉再重新綁上就可以了。”</p><p class="ql-block">“我跑的已經(jīng)很快了，它為什么不飛。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??我們的思考</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這次活動(dòng)中用到的線是普通的毛線，相對(duì)于風(fēng)箏線更加粗，摩擦力也相對(duì)比較大，但是也能發(fā)現(xiàn)小朋友之間會(huì)因?yàn)榫€出現(xiàn)種種問題。放風(fēng)箏的活動(dòng)要在安全的前提下進(jìn)行，所以開展了關(guān)于安全的集體活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">風(fēng)箏飛呀飛</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 活動(dòng)六——《放風(fēng)箏的安全》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我們放風(fēng)箏的時(shí)候要離開的遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能在把線繞在一起了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“前面有小朋友的時(shí)候就不能跑了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“風(fēng)箏落地了要快一點(diǎn)把線收起來(lái)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在第一次小組放風(fēng)箏后，我們也發(fā)現(xiàn)了放風(fēng)箏的安全問題，和孩子們一起討論中進(jìn)行了一次放風(fēng)箏安全的集體教育活動(dòng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">風(fēng)箏飛呀飛</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——活動(dòng)七：《飛上天的風(fēng)箏》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">拿著自己的風(fēng)箏，我們排上整齊的隊(duì)伍，來(lái)到基地的操場(chǎng)上。一到操場(chǎng)，孩子們就分好小組后迫不及待地拿起風(fēng)箏跑起來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幾次嘗試之下，很多孩子的風(fēng)箏都在一次次嘗試中飛了起來(lái)，可是還有一些孩子的風(fēng)箏躺在地上，無(wú)論在怎么跑也飛不起來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“老師怎么辦，我的風(fēng)箏一直飛不起來(lái)。！”小朋友們看到后都湊了過(guò)來(lái)。</p><p class="ql-block">這時(shí)涵涵說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)箏沒有擺好！所以無(wú)論怎么跑也飛不起來(lái)！”</p><p class="ql-block">老師：“那怎么辦？怎么才能幫助小朋友讓風(fēng)箏飛起來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block">涵涵說(shuō)：“我可以給大家示范一下”！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">??我們的思考</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們放飛的過(guò)程中出現(xiàn)問題時(shí)，就是孩子們探索的最好時(shí)機(jī)，稍稍的引導(dǎo)能讓孩子思考與實(shí)踐……有個(gè)小朋友的風(fēng)箏一直飛不起來(lái)，在老師和小朋友一起檢查下發(fā)現(xiàn)支撐風(fēng)箏的撐子掉了，小朋友的幫助下?lián)魏煤箫L(fēng)箏終于飛起來(lái)了。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">在整個(gè)探究過(guò)程中，孩子們保持著強(qiáng)烈的探索欲，主動(dòng)探索做風(fēng)箏的相關(guān)信息，一起探討做風(fēng)箏的技巧，在第一次遇到粘不住、太小等失敗時(shí)，孩子們不氣餒，勇于克服困難再嘗試，最終成功做出風(fēng)箏，但在放飛的時(shí)候又遇到了很多的問題，孩子們沒有放棄，他們享受著獲取知識(shí)和自主解決、合作解決問題的樂趣，我們也為他們堅(jiān)持不懈、樂于探索的精神感到驕傲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但在活動(dòng)中我們看到了個(gè)別的孩子自主解決問題的能力較弱，滿足于跟隨別人的腳步。在介紹活動(dòng)中看出，有相當(dāng)一部分幼兒在大膽表達(dá)方面還需要進(jìn)步引導(dǎo)加強(qiáng)。因此在日后的活動(dòng)中，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)給被動(dòng)的孩子，讓他們嘗試獨(dú)立解決問題，還要增加表述和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們多多地展現(xiàn)自我和大膽表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“為什么一拉一拉風(fēng)箏會(huì)越飛越高呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“風(fēng)箏比空氣重，那為什么能飛上天呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“怎么把風(fēng)箏收回來(lái)呢，它的力氣好大，線斷了怎么辦？”……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); text-indent: 2em; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span class="ql-cursor">?</span>關(guān)于風(fēng)箏的秘密還等著我們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">稿件來(lái)源丨保教辦公室</p><p class="ql-block">圖文編輯丨徐 寧 孫霽悅</p><p class="ql-block">校對(duì)審核丨徐 苗</p><p class="ql-block">稿件終審丨線飛行</p>