<p class="ql-block"> 班級(jí)文化是一個(gè)孩子在他的學(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的東西，可以說(shuō)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著班級(jí)文化的熏陶，生動(dòng)活潑的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉悅，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康的成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)、生活之中。因此，營(yíng)造一個(gè)良好的、健康的班級(jí)文化我們責(zé)無(wú)旁貸。</p> <p class="ql-block"> 本屆班級(jí)說(shuō)文化展示活動(dòng)的評(píng)委有：鐘家村小學(xué)教育集團(tuán)朱永軍校長(zhǎng)、謝菲校長(zhǎng)、戈歡校長(zhǎng)、教導(dǎo)處李沛主任、謝守琴主任。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由李疏影老師主持，在開(kāi)場(chǎng)她向大家簡(jiǎn)單介紹了本次班級(jí)說(shuō)文化活動(dòng)的情況。</p> <p class="ql-block"> 我校各班以8個(gè)好習(xí)慣為依托，結(jié)合紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)麻_(kāi)展了一系列各有特色地班級(jí)活動(dòng)，他們有的融入學(xué)校文化，以“讀”做為形式從不同方面去積極引導(dǎo)孩子們向上生長(zhǎng)；有的以班級(jí)發(fā)生的小事為契機(jī)去優(yōu)化班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)诹己玫姆諊胁粩噙M(jìn)??；有的結(jié)合學(xué)生情況，圍繞班級(jí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們向上、向善。</p> 西區(qū)一年級(jí) <p class="ql-block"> 在班級(jí)管理中，一（6）班的黃金靈老師始終秉承著“給孩子有溫度的教育”這一育人理念，尊重與信任每一位孩子，和孩子們一起建立青禾班。從立規(guī)矩、激興趣、促發(fā)展三個(gè)方面，開(kāi)展了多項(xiàng)特色活動(dòng)，來(lái)解決一年級(jí)孩子常規(guī)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓小禾苗們破土而出！</p> 鐘一小一年級(jí) <p class="ql-block"> 一（7）班的田嬌老師帶領(lǐng)的小花班中，每一朵小花都嬌嫩可愛(ài)，卻又活潑好動(dòng)，在7班這個(gè)大家庭中，總會(huì)發(fā)生很多的小問(wèn)題，于是針對(duì)問(wèn)題的舉措開(kāi)始發(fā)揮作用了，老師們聚焦“文明課間”，開(kāi)啟了符合班級(jí)特點(diǎn)的文化建設(shè)之旅。</p> 西區(qū)二年級(jí) <p class="ql-block"> 在學(xué)校這片班級(jí)的“海域”里有夢(mèng)想遠(yuǎn)航班、有朵朵老師，也有一群小浪花，西區(qū)二（3）班李朵朵老師讓孩子們?cè)诮逃?，收獲成長(zhǎng)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自信勇敢。</p> 鐘一小二年級(jí) <p class="ql-block"> 二（6）班肖無(wú)雙老師帶領(lǐng)的向陽(yáng)班的每個(gè)孩子都是班級(jí)里的小主人，孩子們通力合作，制定出獨(dú)屬于我們的班級(jí)文化，向往班每個(gè)孩子都有的崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自主管理，這有助于培養(yǎng)孩子們心中的責(zé)任感和集體意識(shí)。在學(xué)校八個(gè)好習(xí)慣的引領(lǐng)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成主動(dòng)向老師問(wèn)好，遇到垃圾下意識(shí)撿起，明白糧食的來(lái)之不易，堅(jiān)持踐行光盤(pán)行動(dòng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。向陽(yáng)而生且看他們追尋陽(yáng)光的方向！</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> 在學(xué)校八個(gè)好習(xí)慣的引領(lǐng)下，三（6）班的黃蓉老師班通過(guò)班級(jí)各種特色活動(dòng)，每個(gè)人每天都爭(zhēng)取進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力做最好的自己。他們通過(guò)小組比賽，師徒互助，爭(zhēng)取全班同學(xué)都有更大的進(jìn)步，努力創(chuàng)奮進(jìn)的班集體！</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> “習(xí)慣伴成長(zhǎng)，我們都是追“光”者，讓學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易，享受快樂(lè)、幸福的教育生活、”是三（5）班王盛蘭老師一直以來(lái)的追求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真落實(shí)“八個(gè)好習(xí)慣”，注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> 五（10）班賀蓓佳老師用一次又一次的臨時(shí)班會(huì)，一場(chǎng)接一場(chǎng)的活動(dòng)，改變著五（10）班，不知不覺(jué)間，他們變了，變得有禮貌，變得文明，變得愛(ài)勞動(dòng)，變得自信，變得團(tuán)結(jié)，變成了更好的自己。</p> 啦啦隊(duì)的助力 校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 發(fā)展特色班級(jí)文化的建設(shè)是漫長(zhǎng)細(xì)致的過(guò)程，但卻是永無(wú)止盡的！謝菲校長(zhǎng)對(duì)本次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了年組老師的凝聚力和向心力，寄望老師們?cè)谟酥飞献饭庵饓?mèng)，讓每個(gè)孩子在鐘小校園里健康成長(zhǎng)……</p> 合唱隊(duì)展演 <p class="ql-block"> 班級(jí)文化建設(shè)是一種文化氛圍的建設(shè)，又是對(duì)被教育者心靈的塑造，它以強(qiáng)大的感染力讓每個(gè)學(xué)生置身于充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)魅力的文化氛圍中，收獲著精神上的振奮。</p> <p class="ql-block">撰稿：李疏影</p><p class="ql-block">審稿：戈歡、黃雅瓊</p>