<p class="ql-block"> “3—6歲是閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期的孩子需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。因此我們進(jìn)行了一系列的閱讀活動(dòng)。幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累更多的語言能力和經(jīng)驗(yàn)。在6月14日下午，中一班的小朋友一起走進(jìn)童悅書坊。進(jìn)行了有趣的音樂繪本活動(dòng)—《爸爸的手鼓》。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)繪本故事遇上音樂，會(huì)發(fā)生什么美妙的事情？當(dāng)音樂遇上手鼓，又會(huì)演奏出一場怎樣的聽覺盛宴？</p> 引出主人公，激發(fā)傾聽欲望 <p class="ql-block"> 在熱烈的討論氛圍中，孩子們對爸爸的崇拜之情逐漸上升，繼而引出活動(dòng)的主人公——楷楷和他的爸爸。</p> 和楷楷一起跟著圖譜演奏 <p class="ql-block"> 孩子們體會(huì)到音樂的魅力，各個(gè)躍躍欲試，伴著美妙的音樂，一場“別開生面”的演奏會(huì)開始啦......</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)學(xué)習(xí)過程以音樂的響起為線索，伴隨著音樂節(jié)奏的表現(xiàn)，孩子們理解了故事情節(jié)和主人公的心情，體會(huì)到敲打“神奇手鼓”的樂趣，在幫助楷楷的過程中體會(huì)共同游戲和遇事動(dòng)腦筋的快樂。</p> 當(dāng)閱讀遇上父親節(jié) <p class="ql-block"> 6月的第三個(gè)周日是父親節(jié)，結(jié)合我們閱讀的主題，也為了讓孩子們感受父親給予孩子的愛，音樂繪本活動(dòng)結(jié)束后又請小朋友們在書坊尋找關(guān)于爸爸的繪本閱讀，并跟小朋友一起分享。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后繪畫了自己和爸爸們一起的快樂時(shí)光。</p> 獻(xiàn)給所有的爸爸 <p class="ql-block">我的爸爸有一雙溫柔的大手</p><p class="ql-block">他的大手喜歡撫摸我的頭</p><p class="ql-block">一下，一下，那么輕柔</p><p class="ql-block">爸爸有一雙神奇的大手</p><p class="ql-block">他的大手喜歡緊緊的握著拳頭</p><p class="ql-block">再多困難也不發(fā)愁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">爸爸有一雙溫暖的大手</p><p class="ql-block">他的大手喜歡拉著我的小手</p><p class="ql-block">風(fēng)雨無阻，大步地向前走</p><p class="ql-block">我喜歡爸爸的大手</p><p class="ql-block">他會(huì)叫醒不愛起床的我</p><p class="ql-block">說賴床的小孩要羞羞羞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我喜歡爸爸的大手</p><p class="ql-block">他會(huì)擦干我的眼淚</p><p class="ql-block">他會(huì)說，這點(diǎn)錯(cuò)算什么，爬起來大步走</p><p class="ql-block">我愛爸爸的大手</p><p class="ql-block">不管在什么時(shí)候，他都會(huì)為我等候</p><p class="ql-block">不管在什么時(shí)候，他都會(huì)為我堅(jiān)守</p>