<p class="ql-block">身體的“時間膠囊”這個活動，就像是學生的“成人禮”，有著一種儀式感，學生將寫有對自己身體思想行動上的變化，紀錄單集中放進美篇里，期待四年后再打開，而在這四年中，每位學生都會有身體思想行動上的健康成長，為自己在六年級小學畢業(yè)時做個預測，再與自己那時真實狀況相比對，在這樣的活動中，我們希望學生能夠展開“對未來生活的規(guī)劃”。盡管二年級的學生還不會有那么完整的規(guī)劃，也不會有完善的健康意識，但是我們需要想到的是，四年后，他們已經成為12歲的少年，那時他們已經開始有能力、有意識對今后的生活提出自己的希望，做好自己簡單的規(guī)劃。而在那時再次打開時間膠囊，回顧這四年來自己的成長，并進行自我評價。同時，也即將面臨下一個成長階段，“健康的生活”將延續(xù)下去，健康生活的意識逐漸建立起來。</p> <p class="ql-block">關注未來身體的生長，我們希望學生能關心自己和他人，認識個人生長發(fā)育的過程，認同健康生活也是我們自己的責任。</p> <p class="ql-block">二年級6至10班只有少數(shù)同學給四年后的自己寫了期待。老師都親自給每位學生量了身高和體重，并附上照片，都是學生自己簽名并填寫內容。</p> <p class="ql-block">二（6）班</p> <p class="ql-block">二（7）班</p> <p class="ql-block">二（8）</p> <p class="ql-block">二（9）班</p> <p class="ql-block">二（10）</p> <p class="ql-block">能夠關注未來身體的生長，能夠關心自己和他人，理解我們都有著生長發(fā)育的過程。認同健康生活是自己的責任。美篇收藏起來。等到我們小學畢業(yè)的時候再打開看看，作為畢業(yè)禮物送給自己。</p>