<p class="ql-block" style="text-align: center;">臨洮中學(xué)每日一言（1390）：</p><p class="ql-block"> 沒有理所當(dāng)然的成功，也沒有毫無道理的平庸。值得擁有的東西，永遠(yuǎn)都來之不易。所以在徘徊迷茫時，不要質(zhì)疑你的付出，這些累積都會變成一種沉淀，默默為你鋪路。2023.6.15</p> <p class="ql-block"> 今天是參觀學(xué)習(xí)的第四天，我們的目的地是江蘇省木瀆高級中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 江蘇省木瀆高級中學(xué)創(chuàng)辦于1937年，至今已有八十年的辦學(xué)歷史。八十年來木中人披荊斬棘、薪火相傳，積淀了深厚的文化底蘊，形成了“礪志、崇實、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，確立了“以人為本、傳承文明、以研導(dǎo)行、開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以勤樸真雅、拼搏奮斗的精神固名校之本，以改革創(chuàng)新的措施揚遠(yuǎn)航之帆，以“先憂后樂” 的文化育棟梁之才。學(xué)校先后評為國家級示范高中、省首批四星級高中，曾榮獲江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位、省首批文明學(xué)校、省級教師發(fā)展示范基地校等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 木瀆中學(xué) 積極開拓辦學(xué)新路，努力探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式。短短十幾年，與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合作的“培東實驗基地”已受到社會廣泛認(rèn)同。學(xué)校共有三大課程基地：生命課程基地、德育課程基地和科學(xué)課程基地。省首批普高課程基地建設(shè)項目“生物多樣性探究”已取得階段性成果;市級課程基地“基于項目學(xué)習(xí)的范仲淹思想研究”，在課程基地視導(dǎo)中被評為“示范”級;納米、STEAM科學(xué)探究課程基地的創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 上午9:30，張飛校長為我們介紹了指向新高考的學(xué)校課程重構(gòu)與校本研修。</p> <p class="ql-block"> 張校長的報告從以下三個方面展開：</p><p class="ql-block">一、高考制度改革與命題改革</p><p class="ql-block">二、學(xué)校課程“重構(gòu)”的路徑</p><p class="ql-block">三、有效校本研修路徑</p> <p class="ql-block"> 張校長圍繞高考評價體系，結(jié)合木瀆高級中學(xué)的實踐經(jīng)驗、依托自身所處的平臺優(yōu)勢和扎實學(xué)識，為我們做了深入細(xì)致的講解。報告內(nèi)容包含張校長深刻的教育思想和多年的研究心血，值得我們回去反復(fù)研讀并結(jié)合本校實際踐行。</p> <p class="ql-block"> 張校長認(rèn)為，學(xué)生的關(guān)鍵能力由閱讀、思考和表達(dá)三個方面有機(jī)結(jié)合而成。尤其是閱讀習(xí)慣，需要在小學(xué)三年級之前養(yǎng)成，這關(guān)系著學(xué)生解題時能否有效提取重要信息，更關(guān)系著學(xué)生今后的人生情趣。我校也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，高一高二年級常態(tài)開展的師生讀書分享活動就是例證。</p> <p class="ql-block"> 自律、尊重、認(rèn)真這些必備品格，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與自我、與他人、與事情的關(guān)系，從而更好培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。</p> <p class="ql-block"> 報告結(jié)束后，我們參觀了學(xué)校校史館和風(fēng)景秀麗的校園。</p> <p class="ql-block"> 下午的學(xué)習(xí)從15:30開始，學(xué)校教務(wù)處主任朱曉祥以“三新背景下的普通高中教學(xué)管理與思考”為題，詳細(xì)介紹了新教材、新課標(biāo)、新高考在本校以及兄弟學(xué)校的具體操作。</p> <p class="ql-block"> 朱主任在介紹木瀆高級中學(xué)選科走班、課時安排以及考試設(shè)置的同時，也非常誠懇的提出了自己的困惑與大家一同探討。這種思考能力恰好是早晨張校長培訓(xùn)中所提到的關(guān)鍵能力之一。教師身上的反思精神會在潛移默化中影響、啟發(fā)著學(xué)生，日積月累下來，終將會使學(xué)生具備質(zhì)疑、批判的氣質(zhì)。這也是我們在今后的教學(xué)中需要繼續(xù)鍛造的本領(lǐng)！培養(yǎng)學(xué)生成長，我們一直在路上??</p> <p class="ql-block">編輯：李淑萍</p><p class="ql-block">審核：趙海紅</p>