<p class="ql-block"> 六月的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里；六月的太陽(yáng)，熱情似火；六月的鮮花吹來(lái)了幸福的味道，迎來(lái)了語(yǔ)文的芬芳。<span style="font-size: 18px;">六月的校園里，又一次</span>呈上一場(chǎng)精彩紛呈的教研大餐。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)省、市、縣委和縣教育工委“三抓三促”行動(dòng)安排部署要求，緊扣學(xué)?！叭ト佟毙袆?dòng)實(shí)施方案目標(biāo)和黨支部“雙培養(yǎng)”工作實(shí)施方案，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，按照學(xué)?！盎?dòng)態(tài)參與教學(xué)”主題教研活動(dòng)實(shí)施方案工作安排，語(yǔ)文教研組和各級(jí)備課組以擬訂的的小課題為中心，開展了“互動(dòng)態(tài)參與教學(xué)”主題教研第二階段的研究性觀摩課展示及評(píng)課議課活動(dòng)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 課堂是思想碰撞、火花迸發(fā)的天地，也是學(xué)生們智慧啟迪，快樂學(xué)習(xí)的發(fā)源地。</p> <p class="ql-block"> 聶引引老師在二年級(jí)《羿射九日》教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，秉承學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的理念，通過看圖猜故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片演示、做動(dòng)作、加一加、猜謎語(yǔ)等多種方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，找起因、經(jīng)過、結(jié)果引導(dǎo)理清課文主要內(nèi)容，層層深入，落實(shí)單元語(yǔ)文要素<span style="font-size: 18px;">。另外，教師隨時(shí)用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生、組織課堂、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了聶教師扎實(shí)的教學(xué)功底。</span></p> <p class="ql-block"> 任高偉老師在五年級(jí)《手指》的教學(xué)時(shí)采用“復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知——默讀課文、合作探究──感悟表達(dá)，體會(huì)風(fēng)趣——品讀課文，領(lǐng)悟道理──聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用”的步驟進(jìn)行，教學(xué)中“扶放結(jié)合”，小組合作效果明顯，不僅激發(fā)學(xué)生的更大的閱讀興趣，還拓展學(xué)生獨(dú)立閱讀的思維空間，留下思想，提升素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張紅娟老師在四年級(jí)《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》的教學(xué)中，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。緊扣文本主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在自主學(xué)習(xí)、小組編故事、上臺(tái)講故事、觀看視頻中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀興趣，最終達(dá)到推薦整本書的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。</p> <p class="ql-block"> 車文平老師在三年級(jí)習(xí)作《這樣想象真有趣》的教學(xué)中，以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生抓動(dòng)物特點(diǎn)做好鋪墊。以目標(biāo)為指引，設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，課堂中，車?yán)蠋熞郧擅畹恼Z(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生打開想象的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過先說(shuō)后寫以說(shuō)促寫，激發(fā)了學(xué)生寫作欲望，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。</p> 教師說(shuō)課 <p class="ql-block"> 四位授課教師結(jié)合新課標(biāo)理念從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念以及教后反思七個(gè)方面依次進(jìn)行說(shuō)課。通過認(rèn)真研讀新課標(biāo)，結(jié)合單元語(yǔ)文素養(yǎng)的落實(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教師的課堂教學(xué)有據(jù)可依、有跡可循，更加明確了教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)理念，有高度，有深度。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> “水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光”。一至六年級(jí)教師代表從課堂語(yǔ)文素養(yǎng)的落實(shí)、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、“互動(dòng)態(tài)參與教學(xué)”理念的體現(xiàn)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面展開評(píng)課。四位老師的課目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，將“互動(dòng)態(tài)參與教學(xué)”理念體現(xiàn)其中，學(xué)生在互動(dòng)中碰撞出思維的火花。讓大家深刻感受到：語(yǔ)文教學(xué)的美，就是引領(lǐng)學(xué)生從語(yǔ)言文字的美走向美好的精神境界。語(yǔ)文教學(xué)的真，就是遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，教語(yǔ)言，教文本，教學(xué)生，教人生。靜水流深，方是語(yǔ)文本色。本次四位老師的課，婉如一盞盞指路明燈，為在教學(xué)之路上探索的老師指明了方向。</p> 總結(jié)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 一次教研就是一次培訓(xùn)，一次成長(zhǎng)。唐江紅校長(zhǎng)對(duì)四位老師的語(yǔ)文課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1.教師<span style="font-size: 18px;">對(duì)“互動(dòng)態(tài)參與教學(xué)”理念有了更深的理解，</span>重視學(xué)生的互動(dòng)參與，課堂上能結(jié)合生成巧妙應(yīng)變。</p><p class="ql-block">2.四位教師都重視學(xué)法的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3.重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">4.教重視育人目標(biāo)的落實(shí)。</p><p class="ql-block">5.抓學(xué)科特點(diǎn)，重視想象能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">6.設(shè)計(jì)課未被完全禁錮。</p><p class="ql-block">7.評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，能多元評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">8.重視課前預(yù)習(xí)的布置與落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，唐校長(zhǎng)也給全體語(yǔ)文老師提出了建議：1.希望教師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀課標(biāo)。2.要重視朗讀教學(xué)的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練。3.在了解學(xué)情的前提下，思考學(xué)生學(xué)習(xí)的參與面、參與度、深學(xué)度。4.人貴于情，以情入課，要富有激情的上課</p> <p class="ql-block"> “教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”，此次觀摩研討活動(dòng)，是對(duì)我?！盎?dòng)態(tài)參與教學(xué)”主題教研工作的一次檢閱與指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)校教師專業(yè)的一次高位的引領(lǐng)和促進(jìn)。相信我們語(yǔ)文組老師定會(huì)從根開啟，積極鉆研探究，不斷更新教育理念，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越寬，也讓更好的自己在美麗的二小不斷地遇見。</p> <p class="ql-block">圖片采集：牛瑞芳</p><p class="ql-block">文 字：鞏蘭芳</p><p class="ql-block">審 核：唐江紅 宋 亮</p>