課程緣起 <p class="ql-block"> 進(jìn)入夏季以后，天氣愈加炎熱，家長們的擔(dān)憂和囑托~~~尹銘瑄媽媽：老師，麻煩讓我們孩子多喝水。孫宇陽媽媽：老師，我們孫宇陽拉肚子了，讓他多喝水。劉宇涵媽媽：老師，孩子感冒剛好，讓她多喝水。離園接孩子時(shí)，家長們的關(guān)心和問候~~~家長：今天孩子喝水了嗎？家長：今天孩子喝了幾次水？馬賽克方法認(rèn)為：“兒童的反復(fù)參與讓成人得出結(jié)論的進(jìn)程慢下來。它給成人留出時(shí)間去考慮兒童正在說的話，讓成人再次傾聽或以不同的方式傾聽兒童，讓成人真正的了解兒童”。當(dāng)我們站在兒童視角，充分運(yùn)用馬賽克方法，放慢腳步、傾聽幼兒、把問題拋給兒童、尊重他們的想法時(shí)，就會發(fā)掘很多的教育契機(jī)和驚喜。</p> 喝水這件小事—觀察 <p class="ql-block"> 孩子們在幼兒園生活，家長有太多的擔(dān)心，在夏天到來時(shí)，家長們就開始關(guān)注孩子們的喝水問題，于是，鏡頭就聚焦在了孩子們喝水這件事上：</p> <p class="ql-block"> 喝水時(shí)間到了：</p><p class="ql-block"> 幾個(gè)小朋友一起圍在了茶杯柜旁邊。</p> <p class="ql-block"> 尹銘瑄拿著水杯邊走邊喝。</p> <p class="ql-block"> 劉亞若一只手拿著水杯往自己的位置上走，水杯里的水晃晃悠悠跑出來了；喝水時(shí)間快結(jié)束了，孫承軒還在位置上沒有喝水；已經(jīng)喝完水的明薈軒，拿著空空的水杯，坐在位置上。</p> 你喜歡喝水嗎——幼兒會議 <p class="ql-block"> 你每天喝了多少水，看看孩子們的選擇吧！</p> <p class="ql-block"> 我們?yōu)槭裁匆人?，聽一聽繪本故事《咕咚咕咚喝水啦》。</p> <p class="ql-block"> 通過繪本故事，讓孩子們了解了喝水的好處，知道多喝水對我們身體好，并知道我們在什么時(shí)候需要喝水！一起來聽聽孩子們的話吧：</p> <p class="ql-block"> 什么時(shí)候需要喝水呢？</p><p class="ql-block"> 尹銘瑄：生病的時(shí)候要喝水；</p><p class="ql-block"> 郭宇軒：媽媽說有太陽照的時(shí)候要喝水；</p><p class="ql-block"> 徐晨夢：運(yùn)動(dòng)后要喝水；</p><p class="ql-block"> 劉宇涵：出汗的時(shí)候要喝水，上火了要多喝水......</p> 我們的發(fā)現(xiàn)——幼兒繪畫 生命需要水 <p class="ql-block"> 所有的生命都需要水，我們一起來看一看我們院子里植物的生長吧：</p> <p class="ql-block"> 我來給柿子和茄子澆水啦！</p> <p class="ql-block"> 我來看看小柿子的葉子長出來了沒有。</p> <p class="ql-block"> “快來看，我們睡一覺，小柿子長的這么高啦”。</p>