進餐習(xí)慣 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出應(yīng)鼓勵幼兒做力所能及的事情,對幼兒的嘗試與努力給予肯定,不因做不好或做得慢而包辦代替。在幼兒園的一日生活中，點點滴滴都存在著教育價值。而用餐作為幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)，更是幼兒鍛煉自理能力，實現(xiàn)自我管理的良好契機。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主進餐是指不在外力強制情況下，幼兒出于自身的興趣和需要，自發(fā)、自愿、自主、主動地進行的進餐活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進餐后，幼兒自主放餐具、散步，并做力所能及的餐后工作，如：擦餐桌、收椅子、清理衛(wèi)生等，從而進一步提高幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的良好品質(zhì)。</p> 整理床鋪 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們起床后，主動整理自己的床鋪，樂于動手，增強了自我的服務(wù)意識和勞動能力。那現(xiàn)在讓我們一起看看孩子們自己的勞動場面和成果吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">播種行為，收獲性格。培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)能力，會使孩子終身受益，解放出孩子的小手，給他們創(chuàng)造一些動手的機會。</p>