幼小銜接系列活動——走進小學

蒲蘭小學

初遇“課間十分鐘” “課間十分鐘”是小朋友沒有接觸過的新鮮事情，一下子就引起了孩子們的興趣。什么是課間十分鐘，課間十分鐘是干什么的呢？課間十分鐘能做些什么呢？孩子們的問題一個接一個，于是我們圍繞“課間十分鐘”展開了一次討論活動，并自己制定“十分鐘”計劃。你是怎樣規(guī)劃自己的“課間十分鐘”用繪畫的形式記錄自己的課間安排。 　　通過課間十分鐘的活動，大班的孩子們認識了時間、感受了時間，并通過體驗自己制定的“十分鐘”計劃，了解了計劃的重要性，知道了做事要有計劃，要有時間觀念，不能拖拉，也為接下來小學的學習生活做好了準備。 短短的十分鐘也需要好好規(guī)劃“準小學生們”一定會通過自己的努力做好準備迎接新挑戰(zhàn) 一分鐘有多長 　　一分鐘到底有多長？老師和孩子們積極討論，并利用班級的鐘表幫助幼兒了解時針、分針和秒針之間的運行關(guān)系，知道了秒針在時鐘上轉(zhuǎn)動一圈，叫做一分鐘，一分鐘就是60秒。一分鐘能做哪些事情呢？并大膽猜測：一分鐘可以用積木搭好一座大樓、一分鐘能幫媽媽收拾好碗筷、一分鐘可以喝完一杯水…… 班級公約 　　班級是一個小社會，一個小國度。一份小小的“班級公約”給了這個小小的國度里一個良好的秩序，一種更有利于培養(yǎng)孩子行為習慣的環(huán)境，老師帶著我們一起學習小學生的班級公約。孩子們在自我約束、同伴提醒等方式下，共同維護著小小國度的秩序，這是孩子們參與自我管理和遵守承諾的開始…… “上課常規(guī)我知道” 　　孩子們在班級開展了《上課常規(guī)我知道》小小辯論會，通過辯論的形式大膽的表達自己對于小學課堂常規(guī)的所想、所思···· 我們在辯論的過程中大膽的陳述自己對于小學生活的觀點和想法，進行著思維的碰撞。孩子們從自身的感受和經(jīng)驗明確地提出了自己的觀點和看法，清晰地表達了自己的觀點，兩隊辯論非常激烈。 　　辯手們配合默契，各自圍繞己方觀點，從語言上的交鋒到思想上的碰撞，再到智慧上的交融，展現(xiàn)了幼兒敏捷的思維和無限的智慧。 參觀小學 01觀摩升旗 我們生在國旗下，長在春風里，孩子們看著哥哥姐姐站立挺拔的姿態(tài)，耳邊響起整齊響亮的國歌，感受小學升旗儀式的莊嚴肅穆！ 02課堂新體驗 百聞不如一見！孩子們走進小學教室與哥哥姐姐們零距離互動，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，讓我們在幼小銜接的主題探究活動中收獲新的認知經(jīng)驗。 哥哥姐姐們坐姿端正、眼神專注、發(fā)言積極，我們的小朋友也跟著坐端正，真的好認真呀！ 　　我們學著哥哥姐姐的樣子坐在教室里上課，舉手回答問題，此時此刻，感覺自己就像一名小學生。 　　孩子們向哥哥姐姐們提出了自己對小學生活的疑問? 　　這次的課堂新體驗，讓孩子們對小學生活更加期待。 03親身體驗熟悉小學 在老師的引導下，孩子們懷著好奇和憧憬的心情參觀了小學的教室、圖書室、實驗室等校園環(huán)境。 首先，我們來到了音樂教室。 　　接著往前走，我們來到了圖書室，圖書室里有著豐富多彩的藏書，在圖書室里，孩子們都沉浸在小學的第一次“閱讀時光”中。 　　緊接著，我們跟老師的腳步來到了藝術(shù)展覽室，這里不僅有創(chuàng)意剪貼畫、線描畫，還有毛線作品等各種豐富的作品…… 　　隨后，我們還參觀了科學實驗室和計算機室。 　　最后我們向戶外走去，看見了寬闊的操場。 　　通過本次的參觀體驗活動，孩子們對小學生活有了更多的了解與期待！相信不久的將來，孩子們也會像哥哥姐姐一樣，邁著從容自信的步伐，走進小學，迎接新的挑戰(zhàn)，開啟人生新的篇章！