記下那些溫暖的回憶

一株開滿鮮花的樹

6月，我和孩子們共讀了《河流之王》。當我打開后，發(fā)現(xiàn)這個故事曾經(jīng)讀過，是黃蓓佳老師的小說《叫一聲老師》其中之一。 　　本書以一個孩子的視角，講述了一位縣城老師的苦樂人生，刻畫了一位普通但又非凡的人民教師形象。 教地理的萬老師是三胞胎的父親，他熱衷于叉魚，練就了一身出神入化的本領，常引得孩子們圍觀喝彩。而在他看似“貪玩”的背后，是溫暖的父愛和養(yǎng)育孩子的責任心。 他教書育人天賦異稟，有著一套非常獨特的教學方式，是縣里地理教師中的頭牌……胸懷天下河山的他不經(jīng)意間在孩子們的心頭展開了一幅世界地圖，他將對大千世界的無限熱愛和向往注入了孩子們的靈魂，并讓他們受益終生。 在書中，我們不僅看到了一個優(yōu)秀人民教師有趣的靈魂與春風化雨般的師道精神，也看到了教師這個職業(yè)背后，一個普通人生命中的困境和風雨，內(nèi)心獲得更為濃厚的生命體驗。 同時，它帶領我們走進一個老師走下講臺的生活維度中，老師的形象不再是刻板印象中的那般嚴肅板正，而變得或幽默風趣，或簡單執(zhí)拗，或可愛童真，或窘迫黯然，立體多面、真實可觸，讓我們感念老師的同時，品味到普通人物的日常悲喜，以及有情有味的煙火人間。 　　書中，獨特的萬老師、充滿愛意的老校長、多愁善感的萬斗媽、熱心的“我”爸媽……一個個有特點的人向我們走來，正契合我們第六單元習作。那么，作者是怎么描寫的呢? 密碼就藏在那些看似很樸素，卻值得反復玩味的人物語言里；就藏在那些看似簡單，卻又是那么自然而然的暖心細節(jié)里；就藏在那些看似如流水般，和緩的家長里短的情節(jié)里…… “笨笨”的胡老師張楊菓 我有一個“笨笨”的老師，沒錯，她就是胡老師。 胡老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，即干凈又利索。圓圓的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候眼睛瞇成一條縫，十分和藹可親。 其實，說胡老師“笨”，也不是我們說的，而是胡老師自己說的。記得開學第一天，胡老師就笑咪咪對我們說:“同學們，我很笨，希望你們能比我聰明?！边@話一出，逗得我們哈哈大笑，我當時心里就想，嘿嘿，總算遇見了一位“笨”老師了。接下來的一段時間里，我一直在觀察胡老師是不是真的“笨”。果然，胡老師還真的挺“笨”的。 記得有一次，要做黑板報，可是胡老師說：“我不會做黑板報啊，你們能不能教教我呀？”頓時，教室里就炸開了鍋，有同學說：“可以畫畫。”也有同學說：“可以用剪紙的方法?！边€有同學說：“可以用手抄報的方式?！薄谑?，胡老師就安排一些畫畫好的同學畫畫，手工好的同學剪紙，知識面比較廣闊的同學做手抄報，大家忙得不亦樂乎，不一會兒，一副漂亮的黑板報就出現(xiàn)在大家眼前。而胡老師則在一旁一邊看同學們做，一邊看還一邊夸獎同學們做得很好，這讓我們干得更起勁了。慢慢地同學們習慣了胡老師的“笨”，但凡班級中的事情，同學們都積極主動地搶著去做。 還記得有一次，胡老師給我們講《烏鴉喝水》這一個小故事，聽了這個故事，讓我受益匪淺，我明白了在處理問題的時候，要多動腦筋多想辦法，困難才會迎刃而解。講完故事，老師又問了我們一個問題，烏鴉是怎么喝到水的?說完又補充了一句:“我挺笨的，誰來告訴我一下？”同學們聽了便爭先恐后地把手舉了起來，都想讓胡老師明白烏鴉怎么喝到水的。聽了同學們的一一回答，“笨笨”的胡老師臉上露出了開心的笑容。 經(jīng)過許許多多的事，我想：對呀！世界上那會有笨老師呢？她可是一位有大智慧的“笨”老師呢！這樣的胡老師，我們都很喜歡。你們想見她嗎？那就來三（5）班吧！ 奶奶的蒲扇成彥楠 酷熱的一個夏天，我在家里玩捉迷藏的游戲，突然發(fā)現(xiàn)衣柜上有一把類似電視里濟公爺爺手里拿的破扇子。我踮起腳拿下來一看原來是奶奶天天拿在手里的那把又舊又縫補多處的舊扇子。于是，我拿著扇子玩起來。剛好奶奶看到了，奶奶就老遠說：“我的小祖宗誒！你可不要弄壞了喲！”說完就搶過去了。我莫名的在想奶奶為什么這么愛它。 到了晚上，吃完飯我就好奇的問躺在搖椅上乘涼的奶奶?！澳棠?，你為什么每天都拿著這個破扇子哦，我們家不是有電扇嗎？”奶奶就講起了她小時候和我爸爸小時大家對這個破扇子的鐘愛。從那一刻開始我發(fā)現(xiàn)這絕對不是一把普通的扇子，而是一把古老的蒲扇。這是一把在我爸出生前就已經(jīng)用蒲葵的葉子做好的蒲扇。雖然有些久遠、破損，但是它還的用處可多了。在炎熱的夏天，可以拿出來扇一扇給我們降溫，驅趕蚊蟲，擺脫夏天煩躁的心情。我聽我奶奶說過就這個蒲扇是她們那一年代不可或缺的生活用具，起到了非常重要的作用。 奶奶非常珍惜這把蒲扇，對它愛不釋手。有一次，我在用蒲扇扇風，我一不小心折斷了蒲扇葉子。這時，奶奶飛速跑過來，看見她來不及傷心的表情，我知道我闖禍了。奶奶什么都沒說就一把搶過去立刻找起了可以粘好蒲扇的東西?？匆娔棠绦⌒囊硪淼囊会樢痪€幫蒲扇修復它的身子。修好了奶奶對我說了一句話：“寶貝，小心點，別再搞壞了！”就這樣滿身補丁的蒲扇修好了，它破了就補，補了又破，不知在我奶奶多少次的呵護下蒲扇已經(jīng)從年輕時的完美精致變得年邁后的飽含滄桑。 就這樣，不知過了多少年，這把蒲扇在我長大的同時，它也已經(jīng)變成了古董。對于奶奶來說，卻還是珍惜愛護著這把扇子。因為它承載了太多的時間記憶。同時，它也成為了奶奶那個年代最好的，最搶手的“移動式空調(diào)”。蒲扇，也許就是我家最古老的老物件了，它陪伴著幾代人度過了無數(shù)個酷熱的夏天，是幾代人共同的記憶。感謝蒲扇給了我了解古老物件背后的時間印記。我會像奶奶一樣珍視這個古老的物件，讓它永遠傳承下去。 我的“大廚”媽媽趙予萌 我媽媽個子不高，尖尖的瓜子臉上有高高的鼻梁，戴著一副白色的眼鏡，眼角旁還有一顆痣。她那紅潤的嘴巴像極了熟透了的櫻桃，笑起來可美了！ 我媽媽不僅長的美麗，還是一個“頂級大廚”。每次在她接放學回家的路上，我都會撒嬌的向媽媽說：“我肚子餓的前胸貼后背了”。媽媽微笑著摸了摸我的頭說：“沒問題，包在我身上”。 回到家，媽媽立馬進入廚房開始忙碌起來。過了約半小時，媽媽一邊喊：開飯了，一邊把菜端上餐桌。我迫不及待的從書房跑去餐廳，看到桌上擺了紅燒肉、涼拌黃瓜、爆炒魷魚須、西紅柿肉丸湯看的我口水都流出來了。紅燒肉全身通紅像披著紅色大襖的小姑娘，我夾起一塊紅燒肉放入嘴里，肥而不膩，口感微甜，軟硬適中，味道好極了！我連忙狼吞虎咽的吃了起來，直到見到盤底了。這時我才意識到媽媽還沒有開始來吃飯。我望向廚房，看到媽媽正在給我們準備著甜品。是水果奶油蛋糕，和鮮榨的果汁。我開心地笑了！ 我愛我的大廚媽媽！ 課堂外的胡老師余一江 每次和同學們談論起最喜歡的老師時，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡我的班主任胡老師”。因為胡老師是一個課堂上很嚴厲，課堂外很和藹可親的老師。 記得有一次，在男子二百米跑步比賽中，胡老師一邊跟著我跑一邊為我加油，像個孩子一樣，非常天真可愛，下課的時候胡老師還經(jīng)常會和我們開玩笑、打鬧、玩各種有趣的游戲，完全沒有一點老師的架子，平易近人，讓人覺得很有親和力。 胡老師還會經(jīng)常給我們講許多的故事，不管什么故事都能被胡老師講得繪聲繪色、異常地精彩。 有一次，胡老師還和我們分享她年輕時候的故事。她帶著三歲的女兒回老家，那時她們家買了一個小西瓜，胡老師的女兒問外公：“外公，這是西瓜嗎？”外公說：“這是球?！焙蠋熍畠赫f：“西瓜！”外公說：“球。”最后胡老師女兒就把西瓜往地上一扔，才讓外公說這是西瓜，聽完胡老師講述，我們班同學哄堂大笑，有的笑得喘不過氣來，有的笑得趴到桌子底下。 這就是我最敬愛最喜歡的胡老師，無論在課堂內(nèi)還是課堂外，我都喜歡。 我的老師何依玲 我最敬愛的老師是我的班主任胡老師。 她有著一頭秀麗的頭發(fā)，長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。她總是對我們笑臉相迎，在我們不聽話的時候，她會說那位同學，但說完以后，就會繼續(xù)開心地給我們講課。她就像個衛(wèi)士一樣保護著我們，疼愛著我們。 在上語文課的時候，胡老師能說會道的嘴，總會讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問時，如果聽到同學們精彩發(fā)言時，胡老師總會讓大家給同學鼓掌，給同學鼓勵！在上課的時候也會給我們講一些有趣的故事，一些節(jié)日、節(jié)氣的由來。讓我覺得學習并不枯燥，而是那么有趣、快樂！ 讓我佩服的是胡老師的特別細心，有次我的作文交上去后，胡老師一個字一個字的檢查著，一下子查出了我好幾個錯別字。我很羞愧，當我看著胡老師面前堆成小山一樣需要批改的作業(yè)，她還是樂此不疲仔細認真批改我的作業(yè)，我為何不能像她一樣認真仔細呢？從那以后我也變得細心了。 這就是我最敬愛的老師胡老師。 曾祖母的縫紉機何秦瑞 去年暑假，我跟外婆一起去曾祖母家家玩。 “咦，這衣服上的線怎么來了？”外婆拎著我的衣服，只見下擺的地方，線全開了。 “外婆，這縫起來可太麻煩了。要不然就扔了吧，反正家里還有好多衣服?！蔽衣唤?jīng)心地說道。 外婆思索了一會兒，說道：“曾祖母家還有一臺老古董——縫紉機，還能勉強用吧?！?lt;/p> “什么？縫紉機？老古董？”這一說便吊起了我的胃口。 外婆把我?guī)У酱策?，有幾床被子高高的疊著，外婆把被子拿開，接著掀開一層厚厚的布，它像一張書桌似的，沒有一點兒縫紉機的樣子。一眨眼功夫，外婆就把機身從桌子中間的洞里用力抬上來，架好。一臺滿是灰塵的縫紉機出現(xiàn)在我眼前。 我仔細打量著，機身上印著幾個大字:上海牌。我又驚又喜:“這東西還能用嗎？” 只見外婆把腳踩在踏板上，縫紉機居然動了起來，各種穿著線的桿子飛舞起來。我興奮極了，隨著一聲聲吱吱呀呀的踩線聲，我的衣服很快就縫好了。 看著眼前的縫紉機，外婆給我講了一個故事：“這臺縫紉機可是我們家的寶貝！一家老小的衣服全靠它，功勞可大了。1977年7月6日，延安發(fā)了大洪水，家里的其他東西都被水沖走了，卻唯獨救下了這臺縫紉機。”外婆邊說邊笑道。 “它可是陪了我們?nèi)耍F(xiàn)在又到了你們這一代，就是四代人了！現(xiàn)在看到這臺縫紉機，就想起了你的曾祖母。也算是它老人家給我們留的一個念想?！蓖馄诺难凵窭餄M是回憶。 現(xiàn)在的我們身處在蓬勃發(fā)展的社會，也應該回顧歷史，體會老一輩人的生活艱辛，他們?yōu)榱诵轮袊牟粩喟l(fā)展壯大，奉獻了青春，付出了汗水，所以我們更應該牢記使命，奮發(fā)圖強，用我們的智慧和雙手，去建設更好的未來！ 我的媽媽是“工作迷”饒裕玉 我的媽媽有著一米六五的身高。一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一雙勤勞的雙手，她還有著忙碌的工作。我給她取了一個外號“工作迷”。 我的媽媽是一名旅游行業(yè)工作者。她的工作非常忙碌。有一次，周未休息時，我上完興趣班的課，媽媽來接我，我很高興，終于可以回家了?？蓩寢尩氖謾C還在不停的響，好像在說：“主人，該工作了?！眿寢尳油觌娫捳f：“我要去一趟公司，有工作需要完成?！庇谑俏液蛬寢屓チ怂习嗟牡胤?。 到了公司，媽媽來到辦公桌前，打開電腦開始工作。這是我第一次來到媽媽工作的地方，我看見媽媽桌上擺著一臺電腦，電腦上顯示著很多關于旅游出行的計劃，桌子的左邊放著兩臺手機，還有一堆待安排的工作文件，此時，其中一臺手機響起，媽媽一邊接起電話，回答客戶提出的問題，一邊還在不停地敲打著鍵盤，記錄一些重要的事。到了下午5點的時候，媽媽終于放下已經(jīng)發(fā)熱的手機，只是手機又響起來了，媽媽又忙碌起來了。這就是我的媽媽，在她的心中只有工作，沒有假期的。 如果你去問她：“為什么這么熱愛工作?！彼倳f：“因為工作早已成了我生活的一部分，我離不開工作了?！边@個就是我的“工作迷”媽媽。 我的老師田云鑫 我有一位酷愛讀書，酷愛分享書籍的老師。她教我們怎么去讀書、去看書，從繪本分享到整本書的閱讀，帶領我們走進書的世界。她就是我的語文啟蒙老師胡老師。 胡老師身材勻稱，一頭烏黑發(fā)亮的齊肩長發(fā)，一對弦月眉，再加上一雙火眼金睛般的眼睛，課堂上誰要有小動作，準逃不出胡老師的眼睛。 胡老師和藹可親，同學之間的小打小鬧，她都以寬容的心對待，大課間和午休時，她時常和我們一起打乒乓球。但是在學習上，她對我們可嚴厲了，好的課堂紀律、工整的字體、端正的學習態(tài)度、每天閱讀的習慣......這些如果不好好做，那可得挨批評了呢。 我的老師不光嚴厲，也很認真負責。記得二年級下學期，她生病做手術，原本是要休假兩個月，但是一個月后她就回學校上課了。三年級上學期，因疫情停課期間，胡老師每天上午給我們上直播課。就在昨天考了第七單元試卷，老師在學校來不及講卷子，原本可以等到周二上課時再講，但是老師想讓我們及時改正錯誤，當天晚上就在線上和我們講解試卷。為了讓我們有所啟發(fā)，還給我們講了《爸爸的茶園在山頂》這本書，我確實受到啟發(fā)，明白我們要好好學習，不然就會向書中的人那樣過辛苦的日子?，F(xiàn)在不吃學習的苦，將來就要吃生活的苦。 胡老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；您就像一顆蒼天大樹，撐起一片綠蔭為我們遮擋風沙；您就像燈塔，指引我們前進的方向。 我的老師范怡諾 她有一頭烏黑的頭發(fā)，剛好到肩膀那。一雙大大的眼睛，特別有神，就像“老鷹盯住獵物一般”那種。偶爾會戴上眼鏡，平時喜歡穿裙子，看起來很和藹可親。 記得有一次，一位同學撿到了五塊錢。老師就順手放到了抽屜里，幾天后再去看的時候，五元錢就莫名的消失了。她問的時候，沒有一個人承認拿了，沒辦法！就只能查監(jiān)控了。查出來“真相”后，老師并沒有說出那個同學的名字，想給那位同學改過自新的機會。最終那五元錢還是“完璧歸趙”了。 春游的時候，在她的眼里，對我們就像自己的孩子一樣，無微不至的照顧，時刻提醒我們，注意安全，千萬別走丟啦！“鷹的眼神”掃蕩著我們身上，充滿了愛意。 說到這里，我要揭曉謎底了，她就是我們的胡老師，一位偉大而且值得我們敬佩的老師！ 我的媽媽是養(yǎng)生師孫樊濤 我的媽媽是位養(yǎng)生師，可能說起來大家對這份工作并不是很熟悉，因為她做的這份工作時為了解決身體亞健康。 媽媽的這份工作特別辛苦，經(jīng)常工作到很晚才回家。那她這個養(yǎng)生師這個職位具體是做什么的，讓我來告訴你們吧。其實她是做中醫(yī)推拿的工作，用她的那雙巧手為顧客改善身體的亞健康問題。 媽媽在工作中特別認真，會把工作的地方收拾的干干凈凈，讓顧客有個舒適放松的環(huán)境。她也經(jīng)常會在工作之余學習中醫(yī)知識，她總告訴我，中醫(yī)是華夏文明五千多年的文化積累，而且中醫(yī)知識博大精深，源遠流長。就連外國友人也在學習我們的中醫(yī)文化。 媽媽在工作中為顧客傳遞溫暖與健康，也在生活中照顧著我和妹妹，我想對媽媽說，您辛苦了！我愛您媽媽！ 我的老師蔡語涵 我們班上有一位老師，她是我的語文老師也是班主任，她姓胡。她有著黑色的中短發(fā)，黑發(fā)里加夾雜著幾根白頭發(fā)，媽媽說那是歲月在老師身上留下的痕跡。她還有著一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子。她上課時很嚴肅，不上課的時候很溫柔。今天就給大家聊一聊課堂之外的胡老師吧。 胡老師會利用休息時間給我們講各種有趣的課外書，從中告訴我們各種各樣的道理。還會把好吃的東西帶給我們分享。有時候還會跟我們聊天，逗得我們哈哈大笑。同時也會鼓勵我們，教我們寫出更好的作文。 她可以帶給我們無限的快樂，讓我們擁有一個簡單輕松快樂的上課心情。不管是上課時嚴肅的胡老師，還是課堂之外溫柔的胡老師，都是我喜歡的胡老師。 我的老師胡鑫雨 她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下有一張紅潤的嘴，她就是我們的班主任胡老師。 胡老師的課講得異常好，所以同學們都喜歡她講的課。一篇枯燥無味的課文，胡老師都講得十分精彩，每次講完她總是問同學們聽懂了沒有，不懂的地方，胡老師總會耐心的給我們講解，如果同學還是不理解，胡老師就講第二遍、第三遍……直到同學們都聽懂為止。 胡老師對我們十分關心，就像昨天我們測試了第七單元，老師改完試卷，發(fā)現(xiàn)有部分同學有錯題，由于在課堂上沒有時間進行講解，下班回家后，她連飯都沒吃，就通過手機線上直播的方式，將第七單元試卷中的題目一題一題地給同學們講解清楚。還給我們分享了一本她看過的圖畫書，我們聽得津津有味，都不想下線。 春筍的成長，離不開雷雨公公；風箏的起飛，離不開風娃娃；我們的進步和成長，離不開老師的悉心教導。在此，我想對胡老師說一聲，“老師，謝謝您，我愛您！” 我的老師胡鈺妍 我們班的語文老師是胡老師，她有著一雙水汪汪的大眼睛，一個紅潤的嘴巴，烏黑的頭發(fā)中藏著幾根銀絲。 胡老師非常有趣，她常常給我們講好玩的故事。有一次，因為我們表現(xiàn)得非常好，所以她就給我們講了一本故事書，同學們不僅被逗得哈哈大笑，還跟著老師發(fā)現(xiàn)了這個故事里更多精彩有趣的地方！ 胡老師很愛看書，只要有時間她就會帶著我們一起看書。有一次，胡老師直播給我們講試卷，講完試卷胡老師又給我們講了一個叫《爸爸的茶園在山上》這本書，里面的爸爸五點都不到就把孩子叫起來去茶園摘茶葉，然后再把新鮮的茶葉進行烘炒?？赐炅诉@本書老師問:“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”沒有人回答。胡老師又說:“你們發(fā)現(xiàn)了沒有，時間在變，茶葉的顏色也在不斷改變。”我仔細地想了想，是的，茶葉的顏色由最開始的碧綠色慢慢地變成了黑褐色。 在胡老師的帶領下，我也愛上了看書，并且明白看書時不能只看，要學會思考，這樣才能真正讀懂一本書。 我的老師劉子睿 老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，又像黑暗中的一盞明燈，指引我們在正確的道路上前行。 我的班主任——胡老師，她是一個非常非常喜歡看書的人，每次讀完一本好書，總是會圖文并茂地講給我們聽。 別看胡老師在上課的時候認真又嚴肅，但是課堂外的胡老師可不是這樣子的喲！ 記得上次我們和老師一起去春游，在車上時有的同學覺得無聊坐不住，就在車上打打鬧鬧、大喊大叫的，胡老師看到后不僅沒有嚴厲地批評他們，反而是用十分溫柔的聲音告訴大家小聲點。到了春游的地方后，胡老師像媽媽一樣細心地叮囑我們游玩過程中不要掉隊，要注意安全……游玩時胡老師又像我們的朋友一般，和我們一起一邊吃吃零食一邊這看看那瞧瞧，看到新穎的事物和精彩的表演時，老師也會像孩子般一樣發(fā)出陣陣歡呼聲，并且和我們一起討論起來，還會時不時地給我們講解一些知識，讓我們更好地了解事物。 胡老師像媽媽一樣關心我們的學習和生活，我喜歡胡老師。 我的媽媽是工程造價師熊若薇 我的媽媽是工程造價師，她一周要上六天班。她每天都是坐公交去上班。 媽媽每天八點半開始上班，她一到公司就把電腦打開，認真地工作起來。我覺得她就像一只勤勞的小蜜蜂，在花叢中采蜜。 中午十二點，媽媽的午飯時間到了，吃過午飯她在公司的折疊床上睡覺。 下午兩點半，媽媽又要開始下午的工作了，她工作的樣子真迷人！ 我覺得我的媽媽不僅是一位工程造價師，而且也是一位優(yōu)秀的工程造價師。 我的老師黃友軒 胡老師是我的老師，她既是我們的語文老師，也是我們的班主任。 她平時都穿著樸素大方，一頭烏黑的長發(fā)，顯得她勤勞又干練。小巧的鼻子下面一張薄嘴唇，講起課來聲音悅耳動聽。 時光匆匆流去，不知不覺胡老師已經(jīng)陪伴我們?nèi)?，我很慶幸碰到了我的胡老師。她不光教我們課本上的知識。還帶著我們閱讀了很多課外書籍。每一本書每一個故事在胡老師的陪伴和領讀下都變得極有意思。 她有時很嚴厲，有時很和藹。但是我覺得他對我們是很關心的。她酷愛文學，也得了很多這方面的獎。她愛書，最重要的是她希望我們也愛書，愛讀書。為此他付出了很多自己的時間。我覺得她就像蠟燭，雖然細弱，但照亮了我們。 我的胡老師是一位很了不起的老師，我愛我的胡老師！ 媽媽的銀手鐲李子璨 媽媽小時候有個銀手鐲。 這個銀手鐲上面掛著兩個凹凸不平的小鈴鐺，鐲子也變得歪歪扭扭。銀手鐲不像之前那樣銀光閃閃，而是變成了灰色，可就算這樣，銀手鐲卻更顯得有些古樸的質感。 這個銀手鐲是我的老奶奶在媽媽滿周歲的時候送給媽媽的。銀飾品上加鈴鐺，寓意平安、吉祥、聰明伶俐。媽媽很喜歡，小時候天天戴在手上。每年暑假的時候，外婆，外公要上班，媽媽變成了老奶奶的小跟班，只聽見一串叮叮咚咚的鈴鐺聲，便知道是媽媽又來了。暑假熱的很，老奶奶總是會做些綠豆冰棒來解暑，把綠豆湯倒進模具里，放到冰箱中就成了好吃的綠豆冰棒了。媽媽最喜歡和老奶奶一起做冰棒了，媽媽的小手“叮咚”“叮咚”，老奶奶總是笑著說別添亂了，啊哈哈哈，好吃又好玩?，F(xiàn)在雪糕的種類那么多，媽媽卻仍然覺得綠豆冰棒是最甜的。 媽媽現(xiàn)在要把這個銀手鐲送給我，她也希望我能平安、健康的成長。媽媽說，這也算是一種傳承吧。雖然不是很貴重的物品，但卻是長輩對晚輩的愛。我接過手鐲，戴在手腕上，剛剛好，我也喜歡上這個銀手鐲了。 我的老師段以平 我的老師姓胡，她長著一張瓜子臉，大大的眼睛，又瘦又高的身材，笑起來很甜，看上去非常年輕。 她非常熱愛看書，一有空閑時間，老師就會去辦公室看書，有時是為了給我們講新課，提前把學習資料準備好，有時是為了給我們講故事，就看故事書，老師真的很用心，都是為了我們。 我的老師會經(jīng)常鼓勵我，無論好壞，老師從來不會對我發(fā)脾氣，每次我犯了錯誤，老師都會有耐心的指導我，教我改正錯誤。 在我心中，我的老師是愛我的，愿意教我知識，我也很喜歡我的老師。 我的老師胡羽涵 胡老師是我最喜歡的老師，她是我們的語文老師兼班主任。 她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，再戴上一副眼鏡，顯得更加有學問了。 胡老師是一個非常有愛心的人，記得有一次，上午第四節(jié)課下課了，同學們都陸陸續(xù)續(xù)出了教室去衛(wèi)生間。大家洗完手，上完廁所再回到教室后，胡老師就開始給我們打飯，等我們吃飽以后，發(fā)現(xiàn)還有很多飯菜沒有吃完。于是胡老師拿出了一個袋子，把剩下的飯菜都放在了袋子里面，有幾個同學問老師說:“胡老師，您把飯菜都倒這里干嘛呀？”胡老師回答道：“還剩下這么多飯菜，你們又不吃，我準備把這些喂給小區(qū)里的流浪貓吃。”沒想到胡老師心思如此細膩又有愛心。 還有一次，胡老師說：“同學們，如果這道題我都寫錯了，那你們今天就沒有作業(yè)?！蔽液荛_心，可是題目是“1十1=”。我想：這么簡單的題誰都會，果然胡老師寫了“2”，結果，胡老師又加了一筆，變成了“3”，全班同學都開心地叫了起來，還有的同學大聲地喊：“哈哈哈！不用寫作業(yè)了?！蔽覀凅@呆了，也明白了胡老師的用心。 老師是辛勤的園丁，是黑暗中的一盞明燈，讓迷茫的我們找到了前進的方向。為了讓我們學好語文，胡老師花了許多心血備課，為了減輕我們課業(yè)負擔，她付出了艱辛的勞動。 這就是與我們朝夕相處的胡老師，她既可親又可愛。 我的老師劉林興 我們班的班主任是胡老師，也是我們的語文老師。 她有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，尖尖的鼻子，還有一個櫻桃小嘴，看上去既年輕又美麗。只要我們考試沒有考好，胡老師就會用“恨鐵不成鋼”的眼神生氣地說“今天的考試成績出來了！”原本熱鬧的教室瞬間雅雀無聲。 胡老師的讀書聲非常好聽，仿佛自己被微風親拂過了一樣，她的嗓音一會重一會輕，一會長一會短，每當胡老師讀課文，大家都會仔仔細細地傾聽，生怕錯過精彩的地方。 老師身上總是縈繞著一些令人深刻的氣味；有時是一股濃郁的書香；有時是淡淡的粉筆味；有時是清雅的墨香。這些氣味陪伴著我們學習，伴著我們成長。 胡老師是一個特別好的好老師，但只能陪伴我們六年，所以我們要珍惜自己眼前的人。

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記下那些溫暖的回憶

一株開滿鮮花的樹