<p class="ql-block" style="text-align: center;">兒童有一百種語言，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成人就要有一百種聆聽兒童的方式。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們在“神奇的中草藥——薄荷”的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">自然課程中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">把孩子作為課程的主體，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大家一起參與討論和觀察，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓孩子們沉浸在薄荷的幽幽清香中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以兒童的視角走進了薄荷的世界......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">課程緣起</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">植物角的薄荷引起了孩子們的注意，</p><p class="ql-block ql-indent-1">田高伯：咦？這是什么植物？它怎么沒有開花，只長葉子呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">史涵竹：它會結(jié)出果子嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">喬露：它的葉子好像還有味道呢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">宮雪彬：像我用的牙膏的味道</p><p class="ql-block ql-indent-1">肉肉：我知道啦！指示牌上寫了，這是薄荷！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">頓時，孩子們蜂擁而至，被這一片片綠油油的薄荷吸引，并且產(chǎn)生了好奇。于是，我們一起踏上了探秘薄荷的旅程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">初探薄荷</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們利用各種感官探索、用表征等方法記錄觀察和探究過程與結(jié)果。通過記錄，幼兒豐富觀察經(jīng)驗、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。但是薄荷的秘密不止于表面，他們還有什么值得小朋友們繼續(xù)探索的呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">薄荷大調(diào)查</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們帶著問題，對薄荷展開了調(diào)查。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">初品薄荷茶</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽說薄荷還可以泡茶喝，孩子們紛紛要求，那我們摘幾片回去泡茶喝。</p> <p class="ql-block">??：我們只剪葉子，不要把桿也剪掉了，它還可以長出來。</p><p class="ql-block">??：聞多了，感覺有點暈暈的。</p><p class="ql-block">????：我手上的味道好重。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哇~熱氣騰騰的薄荷茶咕嘟咕嘟冒了好多泡泡！加入檸檬后，有一股清香的味道沁人心脾，好神奇呀！</p> <p class="ql-block">??：檸檬薄荷茶還挺好喝的，香香的味道。</p><p class="ql-block">??：好像沒有太多的味道，是不是放的葉子有點少。</p><p class="ql-block">??：我嘗了一片葉子，舌頭麻麻的，涼涼的！</p><p class="ql-block">??：我也要嘗一嘗！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子通過采摘薄荷葉子，清洗薄荷葉子，再把薄荷晾干沖水泡茶喝，了解到檸檬薄荷茶喝起來口感是涼涼的，麻麻的，有淡淡的清香?；顒又杏變涸诮佑|自然、生活事物和現(xiàn)象中積累了對薄荷的直接經(jīng)驗和感性認識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">雞蛋薄荷餅</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薄荷除了可以制作薄荷茶以外，還可以放到食物中。小朋友們和家長一起做雞蛋薄荷餅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">切薄荷：洗干凈的薄荷放到案板上，手指輕輕壓住薄荷，用刀切得碎碎的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">調(diào)蛋液：拿好雞蛋，在碗邊輕輕一敲，從裂縫打開，完整的一個雞蛋就打到碗里了，放入薄荷碎把蛋液調(diào)開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">煎蛋餅：電餅鐺中放入香油，油熱后，把調(diào)好的雞蛋液倒進鍋中，煎到兩面金黃，美味的薄荷雞蛋餅就做好啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大自然是神奇的，總能帶給我們無限驚喜。正如陳鶴琴所說：“大自然、大社會都是活教材?！痹趯Ρ『傻奶剿鬟^程中，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓住幼兒日常生活的興趣點，從小小的薄荷入手，通過一系列的看、聞、摸、找等活動，在做一做、玩一玩、親身體驗和探究中不斷收獲和架構(gòu)經(jīng)驗，同時有效利用家長資源和網(wǎng)絡資源拓展延伸了幼兒對薄荷的認識。</p> <p class="ql-block">一片薄荷讓孩子們</p><p class="ql-block">一起參與到課程的建設中，</p><p class="ql-block">我們一起放慢節(jié)奏傾聽兒童，</p><p class="ql-block">以一種不同的形式</p><p class="ql-block">為兒童建構(gòu)知識提供可能。</p><p class="ql-block">當我們靜下心來聽孩子的聲音，</p><p class="ql-block">停下腳步看孩子的發(fā)現(xiàn)，</p><p class="ql-block">課程便在自然而然中產(chǎn)生了</p><p class="ql-block">......</p>