<p class="ql-block">如果說有一種職業(yè)， 源于喜愛 終于生命，那一定是幼師。 幼教事業(yè)一定是對生命的尊重， 它蘊含著愛 蘊含著責任， 蘊含著教育者無私奉獻的精神， 更多的是需要我們以這種思想為準則，不斷充實自己 成就自己，成長為一個有思想和行動的教育者！</p> <p class="ql-block">以研興教，以評促教。為了進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質量，加強教學研究，促進教師間的相互交流，互相探究，共同進步，我園教師進行了“賽教學展風采促成長”的教師公開賽課活動！</p> <p class="ql-block">大班數學公開課《有趣的排序》</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">①通過活動，學習按某一特征有規(guī)律的間隔排列規(guī)律排序</p><p class="ql-block">②在探究找尋活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。</p><p class="ql-block">③培育幼兒有初步的推理實力，發(fā)展幼兒創(chuàng)建力。</p> <p class="ql-block">??活動過程</p><p class="ql-block">一、情景導入發(fā)現規(guī)律。</p><p class="ql-block">師：今天有三只小動物要去參加森林舞會，哪三只小動物呢？我們來看看。（出示動物圖片）</p><p class="ql-block">師：這三只小動物準備要去參加森林舞會，它們分別給自己做了一個漂亮的手鏈，我們一起來欣賞欣賞。（分別出示動物手鏈圖片）</p> <p class="ql-block">分別出示手鏈圖片，幼兒觀察圖片發(fā)現規(guī)律。</p><p class="ql-block">提問：你們看到了有什么？它們是怎樣排列的？（幼兒觀察后回答）</p><p class="ql-block">2.出示三個手鏈圖片，引導幼兒發(fā)現規(guī)律。</p><p class="ql-block">提問：它們是按什么排序的？</p><p class="ql-block">（1）第一條手鏈是按大小排序的。</p><p class="ql-block">（2）第二天手鏈是按顏色排序的。</p><p class="ql-block">（3）第三天手鏈是按形狀排序的。</p> <p class="ql-block">二、補充規(guī)律，進行鞏固。</p><p class="ql-block">師：小動物想邀請你們也一起參加，我們跟著小動物們參加舞會好不好？但是我們需要三張門票才可以參加森林舞會，可是這三張門票都缺少了圖形，需要你們找出規(guī)律后，按規(guī)律排序上去，才可以參加森林舞會</p><p class="ql-block">1.小朋友分別上臺操作。</p> <p class="ql-block">三、幼兒操作，有規(guī)律的排序。</p><p class="ql-block">師：現在我們可以參加森林舞會了，小動物們給我們每個人準備了一個皇冠頭飾，可是這個頭飾沒有漂亮的花紋，需要我們有規(guī)律的裝飾才漂亮。</p><p class="ql-block">1.幼兒分組操作。</p> <p class="ql-block">下面請欣賞精彩瞬間吧</p> <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">??1、通過實驗使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的</p><p class="ql-block">??2、初步學習簡單的記錄方法，</p><p class="ql-block">??3、激發(fā)幼兒對沉浮現象的興趣。</p> <p class="ql-block">（一）導入，引入神秘小客人米老鼠，開始闖關</p><p class="ql-block">今天來了一位神秘的小客人是誰呢</p><p class="ql-block">米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？</p><p class="ql-block">今天米老鼠要邀請大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必須完成一個小任務，是什么任務呢來聽一聽。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">第一關，猜測各種物品的沉浮現象</p><p class="ql-block">米老鼠：小朋友們大家好，你們準備好闖關了嗎？仔細看看下面這些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上來呢？</p><p class="ql-block">那我們就來看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來</p><p class="ql-block">觀看課件，幼兒觀察認識物品。</p><p class="ql-block">那這些東西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來呢？</p><p class="ql-block">幼兒猜測回答。大家認為比較重的都可以沉下去。輕的可以浮上來</p><p class="ql-block">來我們看看米老鼠怎么說，有什么結果呢？</p> <p class="ql-block">說，有什么結果呢？</p><p class="ql-block">（二）第二關，動手實驗驗證物品的沉浮</p><p class="ql-block">1.米老鼠：小朋友們你們猜了那么久，誰說的是正確的呢？下面就讓我們來動手驗證一下吧，這是我的第二關哦，請小朋友們在做實驗的過程當中，不要把水撒出來，也不要弄濕衣服哦。</p><p class="ql-block">2.我們下面就要動手做實驗驗證一下我們的結果了，那我們趕快行動吧，四個小朋友一組。</p><p class="ql-block">我們會用到一個很重要的東西，沉浮實驗記錄表，如果你實驗的東西是浮上去的，做一個“↑”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“↓”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。</p><p class="ql-block">3.老師指導幼兒操作實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。?</p><p class="ql-block">幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的不同表現</p><p class="ql-block">我們成功的闖過了第二關，我們觀察到了不同的物品在水里有不同的姿態(tài)，那我們現在能去米奇妙妙屋玩了嗎？</p> <p class="ql-block">第三關，將沉和浮的不同狀態(tài)的物品分類</p><p class="ql-block">1.米老鼠：恭喜小朋友們完成了第二關，但是不著急，你們只有闖過第三關才能正式得到邀請卡哦，仔細聽第三關的任務是，每個組的小朋友，把你們組的物品正確的放入沉浮分類框中。</p><p class="ql-block">2.第三關的任務是什么呢？</p><p class="ql-block">現在在你們面前都有兩個小框子，看看兩個小框子有什么區(qū)別呢？</p><p class="ql-block">上浮物品框子和下沉物品框子</p><p class="ql-block">讓我們一起來分類放入正確的框子。</p><p class="ql-block">我們來一起驗證一下，看看大家的結果是不是一樣的。</p><p class="ql-block">上浮的物品：魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子</p><p class="ql-block">下沉的物品：橡皮，紐扣，小夾子，螺絲釘，黑豆</p> <p class="ql-block">我們現在是第三關了，讓我來考考你的記憶力了，看看你們的腦袋轉的快不快，今天實驗的這些物品對你的印象深不深，</p><p class="ql-block">把這些上浮和下沉的標志貼到這個記錄表上來。</p><p class="ql-block">4.邀請不同小朋友在記錄表上在不同的物品上正確的做好標志</p> <p class="ql-block">老師發(fā)放邀請卡離場</p> <p class="ql-block">請欣賞課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block">新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近毛老師發(fā)現小班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應的顏色、形狀、味道。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以小班毛老師選擇了這節(jié)健康課《認識水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。</p> <p class="ql-block">先來帶小朋友認識一下水果。</p> <p class="ql-block">幼兒嘗試自己動手吃水果</p> <p class="ql-block">激發(fā)幼兒愛吃水果的情感</p> <p class="ql-block">一個裝滿各種水果的魔術盒，激發(fā)了孩子對理解水果的興趣！</p> <p class="ql-block">說說水果的特征……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 香蕉是彎曲的，黃色的，就像月亮??一樣。對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習</p> <p class="ql-block">教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內涂色，了解各種水果的顏色</p> <p class="ql-block">請欣賞課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block"> 活動結束后執(zhí)教老師進行說課，聽課老師進行評課、討論、反思，總結在授課中的優(yōu)點，找出存在的不足，并針對問題提出了改進的方法。本次公開課觀摩活動既為老師們創(chuàng)設了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，提高了教學活動的實效性。</p>