<p class="ql-block"> 為推進(jìn)“培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代新人”育人研究工作，形成合力育人、爭做時代新人的新局面，根據(jù)《福州教育研究院關(guān)于開展 2022-2023學(xué)年第二學(xué)期市級思政德育主題研訓(xùn)活動的通知》文件精神，6月19日，福州市鼓樓第一中心小學(xué)開展主題為“立足英語課堂，做有‘學(xué)科味道’思政教育”的德育研訓(xùn)活動，暨鼓樓區(qū)“黨建領(lǐng)航 鑄魂育人”大思政專項行動系列活動。</p> <p class="ql-block"> 福州市嚴(yán)權(quán)綱名師工作室成員、福州市德育研究工作室成員、福州市鼓樓區(qū)楊美榕名師工作室成員、市屬相關(guān)學(xué)校教師代表參加了現(xiàn)場研訓(xùn)，活動還采用線上同步直播聽評課的方式邀請福州各學(xué)校思政德育相關(guān)教師在線觀摩。</p> <p class="ql-block"> 9點10分，研訓(xùn)活動在福州市德育名師工作室成員肖陽老師的主持下拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 福州市鼓樓區(qū)楊美榕名師工作室領(lǐng)銜名師楊美榕老師執(zhí)教“英語+思政”公開課On the weekend I made a handicraft.</p><p class="ql-block"> 在主題要素的確定中，她從主人公Daming制作的dragon kite中提煉出Chinese handicraft的文化因子，確定了Chinese culture的這一主題文化內(nèi)涵，為本課的語言學(xué)習(xí)和課程育人提供了語境范疇。在語篇教學(xué)的過程中，她緊緊圍繞語篇中所承載的與主題相關(guān)的語言知識和文化知識，以How did Daming make a kite?--How did you make your handicraft?---How do you feel?三個層級展開了語言知識的教學(xué)和語言技能的傳授，并拋出（1）Why did Daming make a dragon kite?（2）Why did you make a handicraft?兩個問題與學(xué)生展開思維的碰撞，收獲了學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化的那一份獨有的理解和經(jīng)由課堂所學(xué)進(jìn)而升華和深化了的對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。</p> <p class="ql-block"> 楊老師的這節(jié)課，從課前預(yù)習(xí)到課堂學(xué)習(xí)再到課后延伸，是她深耕課程思政，不斷探索中國傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科教學(xué)融合的路徑的一次展示。這節(jié)課讓我們看到了學(xué)生從生活的課堂走進(jìn)教室的課堂，又從教室的課堂走進(jìn)生活的課堂的變化，他們從一個學(xué)習(xí)者、體驗者，到一個表達(dá)者、一個傳播者的變化。</p> <p class="ql-block"> 課后，鼓樓區(qū)委教育工委副書記王鶯首先發(fā)言。她指出，鼓樓區(qū)十分重視青少年學(xué)生思政教育，更加重視課程育人與活動育人，她強(qiáng)調(diào)，此次活動的開展能探索并推進(jìn)英語課程思政化的教學(xué)路徑，對實現(xiàn)黨提出的育人目標(biāo)，努力實現(xiàn)各領(lǐng)域、各學(xué)科、各要素協(xié)同育人有著非常重要的意義。</p><p class="ql-block"> 隨后，福州市德育名師工作室成員肖陽老師做聽課感受分享，現(xiàn)場各學(xué)科聽課教師、楊美榕名師工作室成員代表做聽評課發(fā)言。大家懷著“共學(xué)，共進(jìn)，共贏”的心意齊聚一堂，結(jié)合本次課例所悟所感，就學(xué)科思政教學(xué)的路徑探索各抒己見，現(xiàn)場交流熱烈而真切。</p> <p class="ql-block"> 此次市級德育研訓(xùn)為老師們互觀互學(xué)、共同進(jìn)步提供了學(xué)習(xí)的平臺，為楊美榕名師工作室繼續(xù)堅持一線課程思政實踐提供了展示的平臺。我們相信交流促成長，分享添智慧；我們相信攜手共進(jìn)步，一起向未來。我們將繼續(xù)在發(fā)揮課程思政與英語教學(xué)的協(xié)同性教育作用的道路上不斷前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：肖明娟 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作室審核：楊美榕 陳嘉玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作站審核：江振珍 柯清真</p>