<p class="ql-block"> 花開盛夏，一路同行。繽紛的時(shí)光里，六月如約而至；夏日的驕陽里，收獲滾滾涌來。為了有效貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力。結(jié)合西工區(qū)美術(shù)評(píng)估方案，我校于2023年6月12日-16日開展了一至四年級(jí)的美術(shù)非筆試評(píng)估。</p> 一、準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 在業(yè)務(wù)校長王丹的帶領(lǐng)下，全體美術(shù)老師針對(duì)區(qū)域給出的測(cè)評(píng)方案進(jìn)行了精細(xì)研讀，分析各項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容、探討細(xì)節(jié)和要點(diǎn)、完善評(píng)估方案。</p> <p class="ql-block"> 確定實(shí)施方案后，全體美術(shù)老師快速投入到實(shí)物與環(huán)境準(zhǔn)備工作中去。一起來看看我們的準(zhǔn)備吧！</p> 二、測(cè)試篇 <p class="ql-block"> 本學(xué)期美術(shù)非筆試測(cè)評(píng)采取各年級(jí)隨班級(jí)測(cè)評(píng)的形式。讓我們和孩子們一起感受藝術(shù)闖關(guān)帶來的快樂和成長吧！</p> （一)一年級(jí) <p class="ql-block"> 一年級(jí)的審美感知能力測(cè)試是讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言從顏色、形狀、肌理等方面表達(dá)對(duì)自然之美的感受。孩子們說著自己的發(fā)現(xiàn)、感受和對(duì)于所指作品美的理解。</p><p class="ql-block"> “我最喜歡這幅作品，因?yàn)樗兴{(lán)天、白云、還有大片的草坪和零星的花朵。它的顏色非常豐富，單是綠色都有很多種呢。”</p><p class="ql-block"> “我最喜歡這幅作品，因?yàn)樗念伾芏帱S色，讓我感覺暖暖的，而且小倉鼠毛茸茸的毛發(fā)很溫暖，所以我覺得這張圖片很美。”</p><p class="ql-block"> “我覺得大樹這張圖給我一種很粗糙的感覺...”</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意實(shí)踐能力測(cè)試主要讓學(xué)生通過拼、擺、貼，對(duì)生活日用品進(jìn)行花邊美化，圖案的排列要有一定的規(guī)律和美感。</p> <p class="ql-block"> “瞧！我用拼貼的方法設(shè)計(jì)了一條連衣裙，上面還有我精心設(shè)計(jì)排列的圖案呢！”</p><p class="ql-block"> 在整個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，通過不同的制作方法，選擇合適的圖案、顏色、形狀，進(jìn)行搭配，創(chuàng)作出屬于自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 在藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)試中，孩子們通過觀察動(dòng)物的圖片和視頻，找到各種動(dòng)物的特點(diǎn)，并能選擇自己喜歡的小動(dòng)物，運(yùn)用揉、捏、壓、搓等方法捏塑出動(dòng)物形象。</p> <p class="ql-block"> 要展示啦！快來看看小藝術(shù)家們的杰作吧！</p> （二）二年級(jí) <p class="ql-block"> 二年級(jí)的審美感知、文化理解能力測(cè)試主要讓學(xué)生通過對(duì)中外兒童題材的美術(shù)作品進(jìn)行賞析，能夠運(yùn)用美術(shù)語言對(duì)表現(xiàn)的內(nèi)容、作品美感進(jìn)行評(píng)述。</p><p class="ql-block"> “我最喜歡這一幅，因?yàn)樗昧撕芏嗑G色、藍(lán)色，讓我感覺很明亮，而且它畫的是騎車出去玩的場(chǎng)景，前面的人舉著雙手張著嘴巴，像是在大聲呼喊，讓我覺得很愉快！” </p><p class="ql-block"> “我喜歡這幅，因?yàn)樗嫷暮鼙普?，我都感覺到她的衣服是那種很光滑的布料?！? </p><p class="ql-block"> 在整個(gè)環(huán)節(jié)中，每位學(xué)生都能夠結(jié)合顏色、形狀、線條、肌理等造型元素并結(jié)合自己的感受對(duì)作品進(jìn)行了欣賞和評(píng)述。</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力測(cè)試主要側(cè)重于運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪貼和裝飾花瓶，在不同難易程度的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> “你瞧！我能根據(jù)圖片剪出這種形狀的花瓶！”</p><p class="ql-block"> “我能運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出美麗的瓶子和花紋?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我還可以用馬克筆為瓶子周圍增加一些漂亮的裝飾呢！”</p> <p class="ql-block"> 快來欣賞小小花瓶設(shè)計(jì)師們的奇思妙想吧！</p> （三）三年級(jí) <p class="ql-block"> 三年級(jí)的文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)評(píng)圍繞頗負(fù)盛名的洛陽唐三彩展開。它展現(xiàn)了我國盛唐時(shí)期的繁華和高超的陶器燒制技藝，其流動(dòng)絢爛的色彩是最具特色的標(biāo)志性特點(diǎn)之一。測(cè)評(píng)內(nèi)容為運(yùn)用多種媒材創(chuàng)作具有唐三彩色彩風(fēng)格的美術(shù)作品。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先教師根據(jù)情境素材設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，出示唐三彩相關(guān)課件；讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行感受和理解，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣。</p> <p class="ql-block"> 看，我們的制作方法也很多樣，唐三彩作品有的立體、有的平面，有剪貼制作的，有繪畫創(chuàng)作的……充分彰顯了同學(xué)們不同的個(gè)性與審美！</p> （四）四年級(jí) <p class="ql-block"> 春夏之際，美麗的洛陽興起了一陣漢服熱潮，在旅游景區(qū)、商業(yè)街市、大街小巷李不時(shí)地能看到許多身著華麗漢服的人們穿梭其中。四年級(jí)的“文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐能力測(cè)評(píng)”正是圍繞漢服展開。</p> <p class="ql-block"> 在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們精心選取漢服相關(guān)的藝術(shù)作品，根據(jù)其藝術(shù)特點(diǎn)，以個(gè)人或集體的方式設(shè)計(jì)一件（或系列）文創(chuàng)藝術(shù)品。</p> <p class="ql-block"> 來展示一下我們精彩的作品吧！</p> 三、完型篇 <p class="ql-block"> 評(píng)估結(jié)束后，美術(shù)老師們也對(duì)本次評(píng)估進(jìn)行了總結(jié)和分析，并根據(jù)結(jié)論確定了接下來美術(shù)課程中的提升點(diǎn)，解決相關(guān)學(xué)科問題，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，為學(xué)生身心健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 融知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的非筆試評(píng)估，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成。他們享受著學(xué)習(xí)的喜悅，更收獲著學(xué)習(xí)的成果。結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，西工區(qū)第二外國語小學(xué)將與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">編輯:張一囡</p><p class="ql-block">審核:肖 瑞</p>