<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 歷秋而冬，經(jīng)春而夏，時(shí)間就這樣在耕耘的三尺講臺(tái)又走過了一季又一季。在本學(xué)期的工作中，二年級(jí)語文組堅(jiān)持以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，科學(xué)有效地開展了一系列教學(xué)教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科研究，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">一、嚴(yán)抓常規(guī)，深耕課堂</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 語文是一門工具性學(xué)科，要想學(xué)好語文就要從做好積累開始。本學(xué)期我們組重點(diǎn)強(qiáng)化了學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。從晨讀到午寫再到課后的鞏固學(xué)習(xí)，讀什么，寫什么，做什么；怎么讀，怎么寫，怎么做，我們都經(jīng)過了組內(nèi)的研討，力求學(xué)習(xí)任務(wù)有計(jì)劃，課堂講解更高效，復(fù)習(xí)回顧更有方法，基本上以兩天一課的速度學(xué)習(xí)新課，以每周聽寫兩次的方法復(fù)習(xí)鞏固，穩(wěn)步高效地推進(jìn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)根據(jù)十個(gè)班的不同學(xué)情和講課情況，及時(shí)統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，做到了不讓任何一個(gè)班級(jí)掉隊(duì)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">二、分層作業(yè)，落實(shí)“雙減”</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “雙減”背景下的作業(yè)改革對學(xué)校對老師而言都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。我們積極探索優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)，力求讓作業(yè)有效、有趣、有深度。 本學(xué)期，我們組根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，分層制定作業(yè)清單，同時(shí)通過閱讀打卡，講故事大賽等多種作業(yè)形式，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生們也積極完成各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們將繼續(xù)用心探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)的更多方式，最大程度地滿足孩子們的多樣化需求，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。關(guān)注每一名學(xué)生，關(guān)注最后一名學(xué)生，關(guān)注特別需要關(guān)注的學(xué)生，落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，我們一直在路上。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">三、集體教研，以研促教</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “教而無研則淺，研而無教則空”，我們組內(nèi)教師認(rèn)真對待每一次教研活動(dòng)，從新課標(biāo)的學(xué)習(xí)到每一次的網(wǎng)絡(luò)研修，再到集體備課教研等，我們都認(rèn)真地對待。尤其是在集體備課活動(dòng)中，我們組內(nèi)教師提前分工，充分準(zhǔn)備，在教研時(shí)大家一起統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)思路。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">四、風(fēng)采展示，助力成長</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本學(xué)期，我們組內(nèi)九位老師參與了常態(tài)公開課的展示，李雅霞，繆含婷，雷鳳華老師執(zhí)教了校級(jí)主題公開課，江雄英老師還參與了“送課下鄉(xiāng)”的展示活動(dòng)，沈清清老師在“青藍(lán)工程”成果匯報(bào)課上也進(jìn)行了精彩的展示，每次的展示，從最初的課題選擇到備課思路，再到反復(fù)試講，我們在組內(nèi)進(jìn)行了多次研討，經(jīng)過一遍遍的打磨和修改，最終在活動(dòng)中順利完成了匯報(bào)展示，組內(nèi)的教師積極參與評課，對講課過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了鞭辟入里的點(diǎn)評，并提出了有針對性的建議。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">五、以生為本，各有特色</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">? 每個(gè)班都有自己的默契和特色，有條不紊地開展教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，無論是語文課堂教學(xué)，還是班級(jí)管理，各個(gè)班都在不斷摸索與實(shí)踐中與學(xué)生達(dá)成了一定的默契，也展現(xiàn)出了各班的特色。比如有的班級(jí)會(huì)定期舉行閱讀推薦課、故事分享會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言，學(xué)生踴躍上臺(tái)，師生互動(dòng)別開生面。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 有的班級(jí)會(huì)在特定節(jié)日為學(xué)生們準(zhǔn)備節(jié)日禮物，開學(xué)有禮、六一大禮包等讓學(xué)生們喜出望外，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 有的班級(jí)以完整的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)學(xué)生積極性，以積分換取積分幣，積滿相應(yīng)分?jǐn)?shù)換取刮刮卡，刮刮卡的內(nèi)容形式多樣，比如免作業(yè)一次，當(dāng)一次小老師，上臺(tái)講故事等。每獲得三次刮刮卡，獲得“進(jìn)步之星”“學(xué)習(xí)小明星”等稱號(hào)，每周一小評，兩周一大評。獎(jiǎng)懲機(jī)制大大提高了孩子們學(xué)習(xí)及管理班級(jí)的積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 期末的非紙筆測試，一只只小萌兔來闖關(guān)，在愉悅的氛圍中提高語文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 回望來路，平淡中有波瀾，疲憊中也有溫暖，在細(xì)碎的光陰中，那些路過的人事，沉淀在歲月的陳釀里，散發(fā)出歷久彌新的芬芳。我們二年段語文教研組將秉持信念，精心耕耘，不斷前行。 </span></p>