<p class="ql-block">三尺講臺(tái)催苗綠，一片凈土育花紅。二年級(jí)組全體語(yǔ)文老師齊聚一堂，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。開(kāi)展好集體備課活動(dòng)更利于準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;"> “備”出精彩</b></p><p class="ql-block">在備課組長(zhǎng)的組織下，教師共同研討交流本次集體備課的內(nèi)容。首先由主備人彭雨婷老師說(shuō)課，針對(duì)單元內(nèi)容，老師們就教學(xué)重難點(diǎn)具體教學(xué)步驟發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并認(rèn)真記錄札記和反思，便于將集體智慧應(yīng)用于個(gè)人課堂教學(xué)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block">集體備課的過(guò)程呈現(xiàn)多元思維的碰撞，真正體現(xiàn)了集思廣益、博采眾長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)各位教師發(fā)言交流的要點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成更為統(tǒng)一的研討成果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課堂展示</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">王靜老師執(zhí)教的《雷雨》運(yùn)用創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。了解大自然的變化，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣</span></p> <p class="ql-block">課堂上，學(xué)生都是那么認(rèn)真，攘袂引領(lǐng)。有的認(rèn)真聽(tīng)老師的教學(xué)；有的奮筆疾書，做筆記；有的熱烈討論，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">集體備課的老師們積極參與聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">課后，老師們對(duì)王靜老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">通過(guò)此次活動(dòng)，教師間近距離的交流使得大家之間多了一份信任與坦誠(chéng)，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了輕松愉悅的工作氛圍。</p> <p class="ql-block">“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”集體備課為老師們提供了將集體智慧與個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，促使教師做到精研課標(biāo)教材，細(xì)琢課堂教法，極大地提升了教師的業(yè)務(wù)能力。教師們將繼續(xù)為推進(jìn)“雙減”政策的實(shí)施，在漫漫“研”途中，潛心鉆研，不斷創(chuàng)新，打造出為學(xué)生服務(wù)的高效課堂。</p>