課程緣起 <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出5—6歲兒童社會適應(yīng)的合理期望有“對小學(xué)生活有好奇和向往”。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，既對幼兒園生活滿懷不舍又對小學(xué)生活充滿無限憧憬。在《我要上小學(xué)了》主題活動中，幼兒暢聊自己心中的小學(xué)。</p><p class="ql-block">萱萱：“聽媽媽說，小學(xué)老師很嚴厲，我有點害怕?！?lt;/p><p class="ql-block">軒軒：“我不想上小學(xué)，要學(xué)那么多本領(lǐng)，都沒時間玩了?！?lt;/p><p class="ql-block">彤彤：“我舍不得幼兒園，不想去小學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block">桐桐：“小學(xué)的操場好大，下課了可以去操場做游戲”……</p> 活動目標 <p class="ql-block">1.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學(xué)的小朋友，激發(fā)他們向往小學(xué)的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。</p><p class="ql-block">2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的基本情況，了解應(yīng)該為入小學(xué)做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學(xué)生的強烈愿望。</p><p class="ql-block">3.發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。</p> 課程調(diào)查表 <p class="ql-block"> 談?wù)撏晷闹械男W(xué)之后，孩子們通過比較發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和幼兒園存在的異同，進一步明確了小學(xué)生活與學(xué)習(xí)特點。幼兒園和小學(xué)的不同，還有很多很多……老師和孩子們也自發(fā)學(xué)習(xí)使用調(diào)查記錄表的形式，尋找了更多幼兒園與小學(xué)的不同，并進行了記錄。</p> 課程實施 <p class="ql-block"> 我們結(jié)合孩子當前的興趣和需要，進行《我要上小學(xué)啦》通過集體活動、環(huán)境區(qū)域、親子活動、集體活動來全方位的拓展主題，將班本課程整合到各領(lǐng)域課程中。</p> 語言：我心中的小學(xué) 我是小小值日生 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。</p><p class="ql-block">2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。</p><p class="ql-block">3、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。</p> 書包設(shè)計師 <p class="ql-block"> 裝著我們上小學(xué)物品的小書包，可要好好設(shè)計……</p> 我心中的小學(xué) <p class="ql-block"> 孩子們通過多種形式已經(jīng)對小學(xué)生活有了一定的認知，或許孩子們心中有一個美好愿望又或是新的寄托，讓我們一起跟著小小設(shè)計師們，看看他們心中的小學(xué)吧！</p> <p class="ql-block"> 每幅作品都是孩子們對小學(xué)最美的向往，可以感受到孩子們對即將到來的小學(xué)生活的憧憬。</p> 名字創(chuàng)意畫 <p class="ql-block"> 進入小學(xué)的第一個通行證，我要認真設(shè)計我的名字卡片！</p> 社會體驗：走進小學(xué) <p class="ql-block"> 聽說要到小學(xué)去了，孩子們早早的就來到校門口啦……</p><p class="ql-block"> 石洞學(xué)校楊校長熱情的歡迎小朋友的到來，在小禮儀哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，懷著新奇的心情，寶貝們走進了小學(xué)的校門！??????</p> <p class="ql-block"> 孩子們興致勃勃地走進了石洞學(xué)校的校園。眼前高大明亮的教學(xué)樓、四四方方的操場、高高的籃球架……這一切讓孩子們感到非常新鮮。</p> <p class="ql-block"> 他們用自己的小眼睛認真尋找著小學(xué)和幼兒園校園的差別。</p> <p class="ql-block"> 在參觀校園的過程中，孩子們睜大了好奇的眼睛，一邊觀看一邊交流著自己的發(fā)現(xiàn)：高高的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場等，別樣的校園環(huán)境，多姿多彩的小學(xué)生活，都給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)音樂課，孩子們來到音樂教室與老師一起激情、歡樂感受體育的樂趣……孩子們的眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們充滿著期待，期待成為一名小學(xué)生！</p> <p class="ql-block"> 回園后，老師帶領(lǐng)孩子們進行活動討論《我參觀的小學(xué)》，每個小朋友對于他們看到的都侃侃而談，有很多的想法與感受………</p> <p class="ql-block">小學(xué)的哥哥上課就想解放軍一樣坐得端正，上課非常乖！</p> <p class="ql-block">小學(xué)的操場好大呀，我也想去玩！</p> <p class="ql-block">我好想快點去上小學(xué)，我想像哥哥姐姐一樣端端正正坐好，聽老師講課！</p> <p class="ql-block">小學(xué)的板凳沒有地方讓小背可以靠著....</p> 課程主題墻 <p class="ql-block"> 通過此次主題活動，孩子們感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，也為孩子們順利幼小銜接奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">歡迎點贊和轉(zhuǎn)發(fā)??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：麗麗麗麗麗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：甘彩利</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">復(fù)審：周洪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：陳小慶</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如有侵權(quán)請聯(lián)系作者進行刪除</p><p class="ql-block"><br></p>