<p class="ql-block ql-indent-1">集體備課是教研活動最基本的活動形式之一，是教師合作研討的一種有效形式?！毒V要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源?！睘榱松钊胴瀼芈鋵崱毒V要》精神，進一步促進教師間的學習和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實現資源共享。6月20日，我園結合繪本閱讀特色課程開展集體備課教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“聚”集體智慧，“備”精彩活動。各年級組教師根據幼兒年齡特點、《3—6歲兒童發(fā)展指南》目標、《綱要》等，精心備課，細心研討。巧妙的設計教學過程，挖掘教材內涵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“真教研、真學習、真交流、真收獲”的集體備課教研活動猶如一縷清泉，不斷為老師們注入新的活力，開拓新的思路，為教師更新教育觀念，提供相互學習、提升自我搭建了一個有力的平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器?！蓖ㄟ^今天的集體備課活動，不僅提高了教師設計教學活動的能力，還增強了教師之間的凝聚力，也充分展示了教師不斷學習、積極向上的精神風貌，體現了羅橋街道中心幼兒園良好的教研氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：路 敏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：胡夢鈺</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">簽發(fā)：蔡靈芝</p>