<p class="ql-block"> 心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。澄邁縣2023年心理健康學(xué)科賽課活動(dòng)將于6月15至6月16日在 澄邁縣第二小學(xué)錄播室舉行，我校經(jīng)過討論研究，決定選派年輕的徐夢佳老師參賽。2023年6月13日早上，由梁海燕主任組織全體語文組教師為徐夢佳老師磨課，參與者有二2班的小朋友，展示的是一節(jié)心理健康教育課《學(xué)會(huì)文明交往》。</p> <p class="ql-block"> 游戲、玩樂是孩子的天性。徐老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)熱身游戲“傳聲筒”整堂課在愉快的氛圍中拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 徐老師請孩子們一起來聽聽繪本故事《嘴巴不是用來罵人的》。老師準(zhǔn)備了幾個(gè)問題，請同學(xué)們帶著這些問題聽故事。</p><p class="ql-block">問題1:這個(gè)故事告訴我們嘴巴的用處有哪些？</p><p class="ql-block">問題2:繪本中的小男孩嘴巴跟他的小伙伴說了什么？ </p><p class="ql-block">問題3:如果你是這位小男孩的朋友，你聽到這些話，你的心情怎么樣？</p><p class="ql-block"> 徐老師告訴孩子們，我們的嘴巴可以說出很多很多好聽的話。那么我們夸一夸自己的嘴巴。</p> <p class="ql-block"> 課間游戲放松時(shí)間到了，通過手勢舞讓學(xué)生放松心情，集中精力，更好的進(jìn)入下半節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 接著播放繪本故事《手不是用來打人的》聽完這個(gè)故事后，如果我們想和同學(xué)和睦相處，我們的手應(yīng)該做什么呢？</p><p class="ql-block"> 孩子們小手舉得高高的，紛紛上臺(tái)說出自己的想法。</p> <p class="ql-block">最后徐老師告訴孩子們，我們每個(gè)人都能了解到文明交往的方式有哪些，比如我們的嘴巴可以用來夸獎(jiǎng)別人，還有我們的小手，在別人做的好的時(shí)候，豎起大拇指帶給別人獎(jiǎng)勵(lì)。這些文明交往的方式會(huì)讓我們收獲許多朋友。</p> <p class="ql-block">針對(duì)本次授課，老師們各抒己見，提出了自己的寶貴意見:</p><p class="ql-block">1.活動(dòng)時(shí)，課堂秩序不太好，注意細(xì)節(jié)問題，注意課前交流，進(jìn)行課中口令管理；</p><p class="ql-block">2.教師語速太快，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)放緩語速，重要的部分緩緩說；</p><p class="ql-block">3.注意過渡的銜接要自然；</p><p class="ql-block">4.緊扣課題中的關(guān)鍵詞一一文明二字組織教學(xué)，不要上成講手口功能的生物課。</p> <p class="ql-block"> 為了提高賽課水平，6月15日下午，徐老師又在二1班與小朋友進(jìn)行了第二次磨課。本次磨課，徐老師根據(jù)第一次磨課基礎(chǔ)上進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 6月16日上午第三節(jié)，徐老師和澄邁縣第二小學(xué)的孩子們共同演繹了一節(jié)精彩的心理健康課，師生在活動(dòng)中均獲得了成長。</p> <p class="ql-block">恭喜徐夢佳老師參加的心理健康教育學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)[慶祝][慶祝][慶祝]</p>