<p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">這一周第一組的教學(xué)實(shí)踐是高中語文必修一上冊第一單元——青春 理想</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">我的建議:</i></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">百合花，香雪都是女性作家視角，是否可以從這個(gè)角度來切入，看待不同作家筆下的青春</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">人物性格形象分析是否可以再豐滿一些？角度多樣化一些</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">收獲與思考??</b></p><ol><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)會(huì)了四種教師引導(dǎo)方式——怎樣讓學(xué)生產(chǎn)出自己想要的答案（還有嗎？）（再說一說）（其他同學(xué)有不同意見嗎？）（我期待……）（我邀請……）</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">規(guī)范學(xué)生回答（大——遼闊），你可以換一個(gè)詞嗎？兩個(gè)字/四個(gè)字</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生明白自己這節(jié)課要做什么（eg.我能……）</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">評課時(shí)用你/我人稱口吻</b></li></ol> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(128, 128, 128);">評分參考細(xì)則</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">這是第二組的朝花夕拾</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>問題:語文和活動(dòng)誰是主體？</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>聽了這一周的課下來，我的疑惑就在于此，在我看來應(yīng)該是用活動(dòng)教語文，而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)或者是任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該回到學(xué)習(xí)任務(wù)群本身來。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>另外，教師還是應(yīng)該要少說，而是讓學(xué)生多動(dòng)，用任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是牽著他們鼻子走，推著，搡著，趕著。</i></b></p>