<p class="ql-block"> 為更好的貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》文件精神，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí)，提升全區(qū)心理老師應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)能力，更好地守護(hù)學(xué)生心理健康及身心安全。2023年6月20日新?lián)釁^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育心理部，新?lián)釁^(qū)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心在北臺(tái)小學(xué)開展了《心理危機(jī)干預(yù)理論及技術(shù)應(yīng)用》工作坊。全區(qū)中小學(xué)心理老師參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由新?lián)釁^(qū)心理教研員王學(xué)敏老師主持。培訓(xùn)伊始，王老師向大家介紹了此次培訓(xùn)的背景及重要意義，并希望老師們能認(rèn)真傾聽，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將理論融會(huì)貫通。</p> 一、理論講解 <p class="ql-block"> 本次講座由五十中學(xué)心理老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師熊文艷和姚立超兩位老師主講。</p> <p class="ql-block"> 姚立超老師主要向大家講解了危機(jī)干預(yù)基本理論。如：心理危機(jī)及其分類，心理危機(jī)下的身心反應(yīng)，引發(fā)心理危機(jī)的原因，心理危機(jī)的歷程，心理危機(jī)干預(yù)等。</p> <p class="ql-block"> 姚老師還重點(diǎn)提到了很多學(xué)生在發(fā)生危機(jī)前都會(huì)發(fā)出“求救信號(hào)”。學(xué)生可能在言語(yǔ)中、行為上和生活中出現(xiàn)的危機(jī)信號(hào)，比如言語(yǔ)中說(shuō)一些放棄的話、在日記寫作中用獨(dú)特的語(yǔ)言和行為來(lái)跟周圍的人告別等等。</p> <p class="ql-block"> “看見”就是一種關(guān)注，一種理解。作為教師，如果我們可以敏感細(xì)心地發(fā)現(xiàn)危機(jī)信號(hào)，就能更好地保護(hù)我們的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 最后，姚老師還講到了要做好自我關(guān)懷，人的一生有四分之一的時(shí)間受情緒困擾，學(xué)會(huì)理解情緒背后的意義，并向大家介紹了掌控情緒四部曲：說(shuō)、學(xué)、動(dòng)、暢。</p> <p class="ql-block"> 熊文艷老師從自殺的相關(guān)數(shù)據(jù)入手，向大家講解自殺危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、危機(jī)干預(yù)中的溝通技巧、心理急救與穩(wěn)定化技術(shù)等相關(guān)心理學(xué)理論。</p> <p class="ql-block"> 熊老師還通過大量豐富的案例，讓大家更加深刻地理解學(xué)生產(chǎn)生心理問題后的內(nèi)在感受和需求，以及面對(duì)問題和癥狀時(shí)可以使用的資源和手段。她表示，當(dāng)學(xué)生心理問題中度或高度時(shí)需要持續(xù)向?qū)W生提供陪伴和接納，切記不要否定和拒絕，在必要的時(shí)候還應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)介給心理醫(yī)生。</p> <p class="ql-block"> 豐富的理論知識(shí)拓寬了老師們對(duì)心理危機(jī)的認(rèn)識(shí)與思考。</p> 二、實(shí)操演練 <p class="ql-block"> 整場(chǎng)培訓(xùn)既有理論講解，又有小組練習(xí)和實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，深入淺出，實(shí)操性強(qiáng)，提升了教師應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的處理能力。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)際操作結(jié)束后，老師們一起交流分享，大家都表示通過這次心理危機(jī)實(shí)操演練，更明晰了自己在每一環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，加深了對(duì)危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 此次心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，是我區(qū)心理老師的一次心育能力及危機(jī)干預(yù)能力的再提升，指導(dǎo)每位心理老師在遇到突發(fā)事件時(shí)能夠從容面對(duì)，遇到心理危機(jī)事件時(shí)能夠運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，為孩子們的身心健康保駕護(hù)航！</p> <p class="ql-block"> 心理危機(jī)干預(yù)，不僅僅是在突發(fā)的心理極端事件之時(shí)，更是在平時(shí)教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。</p><p class="ql-block"> 危機(jī)干預(yù)，人人獻(xiàn)力。讓我們大家一起傾心守護(hù)，向光而行！</p> <p class="ql-block">審核：王學(xué)敏</p><p class="ql-block">編輯：劉彥君</p>