<p class="ql-block"> 心美一切皆美，情深萬象皆深。炎炎夏日，以書為伴，在書中看到世間的美好，體味生活的美妙。2023年6月24日（本周六），晚7：30，滬江CCtalk商丘小語網(wǎng)絡(luò)教研群，特別邀請寧陵縣小學語文名師工作室主持人韓曉紅老師，給大家?guī)砭手v座《播下好書的種子 享受美妙的生活》，與您一起走進書中的美好。今晚請您一起共同走進商丘小語，一起感受讀書的快樂！</p> <p class="ql-block"> 收到通知，寧陵縣第一實驗小學李霞校長立刻在微信工作群發(fā)布信息，要求一至六年所有語文老師參積極參與這次由翟李莉主持，韓曉紅老師主講的《播下好書的種子，享受美妙的生活》。</p> <p class="ql-block"> 獨學無友，則孤陋寡聞，勤學交流，則博學睿智。</p> <p class="ql-block"> 接到通知，寧陵縣第一實驗小學的老師們提前做好準備，準時收看韓老師的講座，并拍下最美的倩影，那是學習的身影，就是最美的。</p> <p class="ql-block"> “整本書閱讀”作為語文新課程標準的“任務(wù)群”，旨在“引導(dǎo)學生在語文實踐活動中義務(wù)教育根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適，語文課程標準的圖書，制訂閱讀計劃，借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣，提高整體認知能力,豐富精神世界。</p> <p class="ql-block"> 接下來，韓老師又給不同年級推薦了不同的書籍，如低年級的童話故事及寓言故事等。同時她還要求老師們平時要細心觀察，孩子們都喜歡什么樣的書，根據(jù)孩子的興趣推薦適合他們的書。</p> <p class="ql-block"> 然后，韓老師建議建立班級“圖書角”。開展“好書1+1”活動。同學們課余可以在圖書開放時間借閱。并且韓老師還展示表揚了幾個活動開展較好的學校，寧陵縣的第一實驗小學、第二實驗小學、第三實驗小學名師團隊、城關(guān)鎮(zhèn)小學陽驛鄉(xiāng)袁樓小學、趙村鄉(xiāng)中心小學、柳小學劉樓鄉(xiāng)鄭廟小學、長江學校參與“班班共讀”活動并且活動效果較好。</p> <p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)著名的教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也反復(fù)強調(diào)閱讀的重要性，必須教會學生閱讀，后進生的轉(zhuǎn)化也是靠閱讀。閱讀在他的書籍里簡直是解決教育問題的靈丹妙藥，也是解決問題的根本所在。所以，寧陵縣第一實驗小學一直都非常重視孩子們的閱讀指導(dǎo)及習慣的培養(yǎng)。班班建立“圖書角”。學校還有專門的“閱覽室”，每周都有固定的閱讀書時間。</p> <p class="ql-block"> 寧陵縣第一實驗小學的語文老師們認真聆聽專家的講座，豐沛自己的靈魂，為自己班的整本書閱讀做好指導(dǎo)，因為老師們明白：沒有閱讀的語文就是無源之水，源頭活水才是語文學習的根本。而沒有活動的閱讀就是無油之車，沒有動力的閱讀也跑不久遠。</p> <p class="ql-block"> 韓老師說：“每本書共讀前，先利用導(dǎo)讀課激發(fā)學生閱讀興趣和閱讀期待，了解書籍大致內(nèi)容、明確共讀任務(wù)。然后教師每天發(fā)布共讀章節(jié)及導(dǎo)讀單，指導(dǎo)學生共讀相關(guān)章節(jié)，并完成每日導(dǎo)讀單。每本書共讀結(jié)束后，開展整本書交流活動，進行閱讀測試，檢驗閱讀目標是否達成。”</p> <p class="ql-block"> 讀書的時候，既要把書讀“薄”，了解書的作者、背景、人物、故事情節(jié)等，從整體上把握這本書。</p><p class="ql-block">也要把書讀“厚”。就是深入閱讀，通讀全書：通過書中的語言、故事揣摩人物的性格，體會人物成長變化的過程；還可以把書中的人物和其他人物相比較，在對比中感受人物塑造的不同等等。</p> <p class="ql-block"> 在讀書的過程中要進行圈點勾畫，標注出書中的關(guān)鍵信息，在覺得精彩的地方寫一寫自己的想法，在不懂的地方進行標注，然后向別人請教,幫助自己解開疑惑。</p><p class="ql-block"> 運用多種方法理解難懂的句子；結(jié)合資料，深入理解文章蘊含的思想感情，關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫,體會人物品質(zhì)；體會作者描寫場景、細節(jié)中蘊含的感情，初步體會文章中的靜態(tài)和動態(tài)描寫。</p> <p class="ql-block"> 組織學生采用自己喜歡的活動方式來展開多種多樣的活動。學生可以通過制作好書推薦卡、讀書交</p><p class="ql-block">流會、寫讀后感、講故事比賽、優(yōu)秀讀書筆記評比、讀書小報評比、制作書簽比賽、花樣讀書秀等多種</p><p class="ql-block">方式分享閱讀心得，盡享閱讀之樂!</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀靠的是堅持，整本書閱讀教學探索更是靠不斷完善、堅持改進。本次活動的開展，為進一步推動我校整本書閱讀教學的探索與實踐起到了很好的引領(lǐng)作用，為老師們今后的整本書閱讀教學開闊了思路，指明了方向。我們將更加堅定研究的腳步，行走在整本書閱讀教學的路上，不斷學習，不斷實踐探索，不斷總結(jié)反思，深耕“大閱讀”，做兒童閱讀的同行者、引領(lǐng)者、探索者，跟孩子們一起閱讀，讓課堂越來越富有詩意和溫暖，讓整本書閱讀綻放出更加別樣的精彩!</p>