<p class="ql-block"> 為認(rèn)真落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于幼兒健康領(lǐng)域的相關(guān)要求，進(jìn)一步推動幼兒園戶外游活動的課程建設(shè)，切實(shí)提升幼兒戶外體育與自主游戲的實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> 貴州省黔南州貴定縣第一、第二、第三、第四幼教集團(tuán)共計34人，于2023年6月26日，赴利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">利津二幼戶外環(huán)境</b></p> <p class="ql-block"> 大門口東邊的一塊大景觀石上，雕刻著一個紅色的大大的“玩”字，意在告訴人們，幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，游戲就是玩耍，簡稱一個字“玩”，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。大門西邊，則雕刻了一個繁體字的“愛”，意在用心去愛，愛孩子，愛事業(yè)。趙蘭會園長說，玩與愛兩個字連在一起，就是“愛玩”。愛玩的老師更能成就愛玩的兒童，愛玩的老師更能成就智慧的兒童。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">上天、入地</b></p> <p class="ql-block"> 利津二幼充分利用校園內(nèi)的每一個角落，打造孩子們能上天，能入地的游戲場地。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">利津二幼傳統(tǒng)游戲活動</b></p> <p class="ql-block"> 清晨，利津二幼的園內(nèi)處處透露著生機(jī)盎然的景象，按照幼兒園的一日生活安排進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、記錄。</p><p class="ql-block">上午的傳統(tǒng)游戲開展讓人眼前一亮，老師們紛紛發(fā)出稱贊的聲音。隨后觀看了“利津游戲”宣傳片。</p> <p class="ql-block"> 下午，聆聽了趙會蘭園長關(guān)于“利津游戲”的講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">趙會蘭園長說到:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 挑戰(zhàn)是培養(yǎng)自信心和發(fā)現(xiàn)最近發(fā)展區(qū)的好方法，豐富且有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)境和活動。有利于發(fā)現(xiàn)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，并且通過活動將最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變猴@示的發(fā)展，利津二幼的游戲彰顯了環(huán)境和發(fā)現(xiàn)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 隨后大家觀摩了戶外特色自主游戲。在觀摩中我們看到幼兒園充分利用本土現(xiàn)有的自然資源制成各類游戲材料，基于孩子的興趣自由選擇材料、自由結(jié)伴、自主游戲，形式靈活多樣。</p> <p class="ql-block"> 游戲過程中融合了本土游的“趣”，挖掘利用了“戶外場地、器械的隱性資源”，采取了“四個結(jié)合”的組織思路，將兒童傳統(tǒng)游戲有序地融入幼兒生活。我們要做智慧的老師，正如趙蘭會園長所說的玩不僅僅是孩子的能力，更是教師需要掌握的一項(xiàng)重要能力。</p> <p class="ql-block">教師不是放羊人；不是看戲的！</p><p class="ql-block">是孩子游戲的粉絲，欣賞者、觀察者、支持者、引導(dǎo)者。不打擾孩子游戲，出手時就出手才是真正意義上的利津游戲。</p> <p class="ql-block"> “在學(xué)習(xí)中交流，交流中成長”，我們都帶著虛心的態(tài)度，用眼觀察、用心聆聽、用筆記錄，每一個精彩的瞬間。短短一天時間，在觀摩學(xué)習(xí)中虛心請教、凝聚共識，深度思考，得到啟發(fā)、獲益匪淺。</p>