<p class="ql-block">觀察時(shí)間：6.26</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：飲品店</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：李瀟儀</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察過(guò)程 <p class="ql-block"> 湉湉今天來(lái)到了飲品店，制作了好多飲料，開(kāi)始了派送，走到二班跟前：二寶，你要喝什么飲料？來(lái)一杯吧！二寶遲疑了一會(huì)說(shuō)：好的。湉湉走到制作區(qū)，夾了好多材料放入杯中，直接送給二寶。當(dāng)再次返回去材料沒(méi)了。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)此現(xiàn)象老師和孩子們展開(kāi)了交流：</p><p class="ql-block">師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block">集體幼兒：材料沒(méi)了</p><p class="ql-block">師：這樣游戲還能繼續(xù)進(jìn)行嗎？</p><p class="ql-block">你們有什么好辦法讓飲料店幼兒玩的開(kāi)心，不要因?yàn)闆](méi)有材料而終止游戲？</p><p class="ql-block">孩子們開(kāi)始討論了1分鐘左右。</p><p class="ql-block">邢子安：每次可以給客人少做點(diǎn)。</p><p class="ql-block">湉湉：客人不同意怎么辦？</p><p class="ql-block">師：那還有什么好辦法？</p><p class="ql-block">朱朱，兜兜都進(jìn)行交流，進(jìn)入了安靜期</p><p class="ql-block">這時(shí)湉湉站起來(lái)有了很獨(dú)特的想法發(fā)言了</p><p class="ql-block">“可以去問(wèn)問(wèn)別的客人喝完沒(méi)有，要是喝完就可以拿回來(lái)了”</p><p class="ql-block">湉湉的話語(yǔ)迎來(lái)了大家熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 觀察分析 <p class="ql-block"> 湉湉進(jìn)入中班后首先改掉了原來(lái)的拖沓，在各種活動(dòng)中都很有自己的想法，尤其課堂的表現(xiàn)經(jīng)常一鳴驚人，好幾次數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的難點(diǎn)，到了湉湉這里就迎刃而解，一次是守恒的學(xué)習(xí)；找規(guī)律的練習(xí)；相鄰數(shù)的練習(xí)等等都是數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，只要輪到湉湉練習(xí)沒(méi)有一次失誤過(guò)，孩子由原來(lái)的拖沓，注意力不太集中，有時(shí)還有點(diǎn)游離的狀態(tài)，到現(xiàn)在的積極回答問(wèn)題，并且正確率幾乎為百分之百。這是質(zhì)的飛躍。老師都嘆為觀止。</p><p class="ql-block"> 今天游戲后的小結(jié)，更是獨(dú)特的思維迎來(lái)大家的掌聲。可見(jiàn)孩子只要專注，只要傾聽(tīng)好，質(zhì)的飛躍真是無(wú)法阻擋。來(lái)個(gè)小插曲：今天孩子進(jìn)行了期末測(cè)查，湉湉被抽到了美術(shù)組，那一組湉湉的作品是完成效果最好的一名，真的太棒了！</p> 措施分析 <p class="ql-block"> 孩子的潛力真是無(wú)限，作為老師就是不斷的觀察，不停發(fā)現(xiàn)，想辦法鼓勵(lì)，或許哪一天就會(huì)完全改變，湉湉的進(jìn)步就是飛速，小班的一些影子這學(xué)期完全改變幾乎是看不到了。另外美術(shù)，情景游戲是湉湉的最愛(ài)，是一個(gè)很有獨(dú)特想法的孩子，作為家長(zhǎng)也要再把孩子的閃光點(diǎn)放大，促進(jìn)孩子更加突出和優(yōu)秀！！</p>