<p class="ql-block"> 為了深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn) 》,進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)下音樂(lè)學(xué)科“大單元教學(xué)”的學(xué)習(xí)，促進(jìn)我縣音樂(lè)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，形成單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，提高教師基于核心素養(yǎng)的課堂實(shí)施能力，提升全縣小學(xué)音樂(lè)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。2023年6月28日，臨沭縣全體音樂(lè)教師，在教體局德育科王梅主任帶領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式參與線上培訓(xùn)。培訓(xùn)中由杭州師范大學(xué)張華教授以“讓學(xué)生創(chuàng)造著長(zhǎng)大”為主題，對(duì)素養(yǎng)本位課程改革做出具體分析與解讀。為臨沭縣全體音樂(lè)教師創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、合作、探究的教研平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 線上張教授帶領(lǐng)全體教師再次解讀了2022年義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。張教授指出：“單元”是指整體中自為一體或自成體系的獨(dú)立部分。學(xué)科教學(xué)中的單元一般指教學(xué)的基本單位。開(kāi)展基于音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)課時(shí)教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)科的關(guān)鍵知識(shí)與技能，形成持續(xù)的審美實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)學(xué)科關(guān)鍵能力，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block"> 而素養(yǎng)本位課程改革的四大主題是：</p><p class="ql-block">1．大觀念課程：讓課程發(fā)展學(xué)生的"概念性理解"</p><p class="ql-block">2．大任務(wù)教學(xué)：讓教學(xué)和評(píng)價(jià)植根探究任務(wù)</p><p class="ql-block">3．大情境學(xué)習(xí)：讓學(xué)科學(xué)習(xí)回到真實(shí)情境</p><p class="ql-block">4．大單元設(shè)計(jì)：讓課程改革走向單元整體設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block"> 張華教授用理論與課例相結(jié)合的方式，闡述了如何開(kāi)展音樂(lè)單元主題教學(xué)，落實(shí)科學(xué)核心素養(yǎng)；如何去確定大單元，綜合考慮單元設(shè)計(jì)；如何進(jìn)行大觀念，大項(xiàng)目，大任務(wù)與大問(wèn)題的設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至。研修活動(dòng)拉開(kāi)帷幕就是我們臨沭街道第二小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作的一個(gè)起點(diǎn)，這次“論素養(yǎng)本位課程改革”培訓(xùn)會(huì)大單元設(shè)計(jì)思路的研討學(xué)習(xí)，是老師們互相學(xué)習(xí)、反思的新開(kāi)始，此次研討活動(dòng)達(dá)到了互相交流、經(jīng)驗(yàn)共享的目的。</p> <p class="ql-block"> 此次小學(xué)音樂(lè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)豐富，有效提升了教師的課堂專業(yè)素質(zhì)，落實(shí)學(xué)科人文素養(yǎng)。對(duì)于課程結(jié)構(gòu)化有了更高層次的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化了課堂教學(xué)中對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施，相信教師們定能通過(guò)此次研修活動(dòng)，以嶄新的精神面貌，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，奏響教育教學(xué)新樂(lè)章！</p>