【薈景小鎮(zhèn)·生活小達(dá)人】I belive, I can — 吉的堡南通薈景幼兒園2023“生活自理能力”展示活動(dòng)

南通吉的堡薈景幼兒園

在孩子的世界里沒(méi)有哪一件事是微不足道的凡是孩子自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他自己做習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其福在幼兒園的教育中在日常生活中每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)都值得認(rèn)真對(duì)待 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡事兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“各年齡段幼兒要有基本的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，提供有利于幼兒生活自理的條件?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力?！彼^生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力，它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣褲、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的生活活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地幫助孩子養(yǎng)成基本的生活自理能力，在學(xué)前教育宣傳月的號(hào)召下，我園以“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”為引領(lǐng)，于2023年6月5日—6月26日，開(kāi)展“薈景小鎮(zhèn)·生活小達(dá)人”活動(dòng)，助力幼兒在生活自理能力，生活習(xí)慣方面的養(yǎng)成與培養(yǎng)。 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》精神，我們將教育回歸生活，家園共攜手，通過(guò)“21天”的正向強(qiáng)化，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，切實(shí)提高孩子的自我服務(wù)能力。我園通過(guò)評(píng)估各年齡段孩子生活習(xí)慣與生活能力的發(fā)展水平，進(jìn)行了“生活自理能力展示活動(dòng)”分別從以下方面來(lái)開(kāi)展： ??托班：穿褲子—穿襪子—穿鞋子??小班：穿圍兜—穿鞋襪—舀豆子—收納玩具??中班：穿衣褲—扣紐扣—疊衣褲—夾毛球—玩具分類(lèi)??大班：系圍兜—疊被子—整理書(shū)包—擦桌子—分發(fā)餐具 孩子擁有著無(wú)限的潛力和可能，他們一天天長(zhǎng)大，帶來(lái)的驚喜也是層出不窮。聽(tīng)到即將開(kāi)展“生活自理能力展示活動(dòng)”，孩子們已然躍躍欲試。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？ 面對(duì)即將到來(lái)的“生活自理能力展示活動(dòng)”，孩子們?cè)诶蠋熓职咽謧魇诜奖憧旖莸姆椒?，家長(zhǎng)們每天支持與鼓勵(lì)下，他們努力練習(xí)，讓這“21天”變得有價(jià)值且有意義。 生活自理能力，并不是一個(gè)單純的技能訓(xùn)練，他需要孩子很多知識(shí)及技能的支撐。所以在“21天”練習(xí)過(guò)程中，層出不窮的問(wèn)題也浮現(xiàn)出來(lái)：孩子技能的不熟練、家長(zhǎng)的擔(dān)憂……但在實(shí)踐與引導(dǎo)，孩子們找出解決問(wèn)題的方法，獲得成功體驗(yàn)。 生活是教育的源泉，游戲是快樂(lè)的學(xué)習(xí)。幼兒園的生活，不僅僅是傳遞知識(shí)，還有思維和習(xí)慣的培養(yǎng)，把孩子的事情還給孩子，幫助孩子與生活握手。隨著“21天的生活自理能力”打卡活動(dòng)接近尾聲，孩子們收獲的是堅(jiān)持，是習(xí)慣。為見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，我園開(kāi)展了“I belive,I can”生活自理能力展示活動(dòng)。本次自理能力展示根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制定，獨(dú)立是孩子的成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，學(xué)會(huì)放手，孩子才能不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。 隨著主持人一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始啦！孩子們的加油聲，老師的鼓勵(lì)聲，匯成了一曲激動(dòng)人心的“進(jìn)行曲”。一起來(lái)看看孩子們精彩的瞬間吧！ 疊被子：大班的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)21天的努力，現(xiàn)在的他們疊起被子來(lái)得心應(yīng)手，被子在他們的手中疊的整整齊齊。 系圍兜：兩根繩子手中拿，小手交叉變一變，一個(gè)蝴蝶變出來(lái)。 整理書(shū)包：整理書(shū)包是大班孩子進(jìn)入小學(xué)前需掌握的必備技能，可以更好地幫助孩子們與小學(xué)生活銜接，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。孩子們按照先大后小、先整理再放入的方法，將書(shū)本、文具盒、圍兜、水杯等分類(lèi)整齊地放入書(shū)包相應(yīng)的口袋。 擦桌子、分發(fā)餐盤(pán)：清水浸濕抹布，小手?jǐn)Q干，平鋪于桌上，桌面擦一擦，小桌子干干凈凈。然后依次將小餐盤(pán)平鋪擺，一一對(duì)應(yīng)放上碗，一雙筷子放旁邊，整整齊齊待就餐。 穿衣褲：中班的孩子們?cè)诖┮卵澋沫h(huán)節(jié)中，他們熟練的抓住衣邊往下滑，先露出腦袋瓜，然后捏住袖口伸進(jìn)去，左手右手伸出來(lái)，最后把衣邊往下拉。穿好上衣，迅速拿起褲子找到小標(biāo)記，小腳一左一右鉆進(jìn)褲洞里，雙手抓褲腰，使勁兒往上拉，蓋住肚皮穿好啦！ 扣紐扣：一個(gè)眼，一個(gè)扣，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對(duì)好朋友。一顆一顆往下扣，我的小手最靈活。 疊衣褲：衣服擺擺好，大門(mén)關(guān)關(guān)好，見(jiàn)面抱一抱。點(diǎn)頭又哈腰，衣服都疊好。小褲子擺擺好，兩扇門(mén)關(guān)起來(lái)，褲腰褲腿碰一碰。我的褲子疊好了，捏住兩邊放放好。 夾毛球：小小的一雙筷子，在手中靈動(dòng)的開(kāi)合，夾起一個(gè)一個(gè)的小彩珠。 玩具分類(lèi)：玩具都混合到了一起，該怎么辦呢？這可難不倒我們中班的孩子們，他們用自己的方法迅速的把玩具進(jìn)行了分類(lèi)！現(xiàn)在玩具都擺放的整整齊齊呢！ 穿圍兜：孩子們拿起圍兜，小手伸進(jìn)去，非常迅速的穿好了圍兜，真是太棒啦！ 穿鞋襪：伸出小腳，對(duì)準(zhǔn)襪頭，將小襪子穿在腳上，然后迅速穿上自己的小鞋子，動(dòng)作一氣呵成！ 舀豆子：滿滿一碗小豆子，孩子們拿起小勺，熟練又快速的一勺一勺的將豆子舀進(jìn)杯子里，這可難不倒孩子們，他們一粒豆子都沒(méi)有掉出來(lái)哦！ 收納玩具：亂糟糟的玩具，這要怎么辦呢？孩子們辦法多多。瞧，不一會(huì)兒他們就將散亂的玩具整理的干干凈凈！ 穿褲子小褲子，鋪鋪平，伸出小腳來(lái)，左邊伸進(jìn)去，右邊伸進(jìn)來(lái)，抓住褲子邊，兩只小手一起提，褲子穿好啦！ 穿襪子襪筒卷一卷，小腳往里鉆，腳趾找襪尖，腳跟找襪跟，襪筒拉一拉，穿上真舒服。 穿鞋子：小鞋子，頭碰頭。小腳丫，伸里面。蹬一蹬，提一提。再把毛毛蟲(chóng)粘粘緊，陪我蹦跳真開(kāi)心。 自理能力的展示活動(dòng)在緊張而又愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束，孩子們都順利完成了每個(gè)項(xiàng)目的展示。謝老師為孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一張張小小的獎(jiǎng)狀，承載了滿滿的肯定與快樂(lè)，為孩子們的努力點(diǎn)贊！ 獨(dú)立是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，而自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。本次幼兒自理能力展示活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，堅(jiān)持與努力，既培養(yǎng)了孩子們良好的動(dòng)手能力，又提高了自我服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也讓孩子們明白了自己的事情自己做，成為自己生活的“小主人”。 播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。放開(kāi)手，不包辦，不代替，將信任交予孩子，給予他們成長(zhǎng)的力量！