<h3> 為持續(xù)規(guī)范有效開展參與式主題教研活動，進一步促進教研員專業(yè)發(fā)展，扎實推進義務教育課程方案和課程標準落地實施，打造四級教研聯(lián)動機制，振興教研事業(yè)，6月28日—30日，山東省教育科學研究院舉辦了全省教研員系列培訓活動。招遠市魁星路小學積極組織骨干教師參加這次機會難得的線上學習培訓活動。 </h3> <h3> 工作坊主題為“大單元·大觀念教學設計”，通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者理解素養(yǎng)本位課程改革的理念、設計思路與教學策略。通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者學會大單元教學設計，成為“學程設計師”。通過大單元·大觀念教學設計工作坊，讓每一位參與者理解并運用系列可視化思維工具。</h3> <h3><br> 我國基礎教育已全面邁向素養(yǎng)本位課程改革的新時代。素養(yǎng)本位課程改革即以核心素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，旨在構(gòu)建信息時代課程體系、培養(yǎng)適應信息時代兒童的改革。教師要適應時代發(fā)展的要求，不斷學習，努力奮進，改革創(chuàng)新。教師通過合作探究與創(chuàng)造，創(chuàng)設符合核心素養(yǎng)理念的課程與教學新體系，應用于實踐當中。<br></h3> <h3> 學校骨干教師們坐在電腦前認真學習專家們的精彩講解，細心聆聽專家分析，取他人之所長，擇其善者而從之，認真做著筆記，吸取教學改革先進經(jīng)驗，學以致用。聽君一席話，勝讀十年書，筆尖記錄下精華，并運用到今后的教學工作中，期待取得更大的進步。</h3>