鑄牢中華民族共同體意識(shí)——“剪下生花紙上融情”

民小郭曉宏

為助推"雙減"政策與育人的深度融合，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)的剪紙藝術(shù)文化，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，我校著力為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)意剪紙社團(tuán)這一平臺(tái)，不僅傳授了剪紙的相關(guān)知識(shí)、技能和方法，還鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的濃厚興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中欣賞藝術(shù)之美，零距離感受剪紙文化的魅力。 　　社團(tuán)的主題是：快樂(lè)剪紙，放飛夢(mèng)想！ 　　社團(tuán)的口號(hào)是：勾出你們的世界，剪出我們的精彩！ 　　“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”是全體中華兒女的共同心愿，也是全國(guó)各族人民的共同目標(biāo)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。為進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，民族小學(xué)剪紙組的成員圍繞《民族團(tuán)結(jié)一家親》這一主題，剪了一系列的作品，小作者把對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)用剪刀鐫刻進(jìn)剪紙作品里，以精湛的技藝和獨(dú)特的方式表現(xiàn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。 　　剪刀靈巧游走，巧手細(xì)細(xì)剪裁，在黨的二十大召開(kāi)之際，社團(tuán)以“喜迎二十大剪紙頌黨恩”為主題，以“剪”為筆，通過(guò)手工剪紙創(chuàng)作出一幅幅主題鮮明、生動(dòng)精美的喜迎二十大題材剪紙作品，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗的輝煌歷程，抒發(fā)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)以及對(duì)美好生活的向往。 　　薄薄一片紙、小小一把剪，在孩子們一扭一轉(zhuǎn)間，天安門(mén)、五角星、盛世華誕等一幅幅栩栩如生凝聚著對(duì)祖國(guó)深情祝福的作品相繼完成。孩子們通過(guò)剪紙技藝，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福，同時(shí)也讓更多的學(xué)生了解剪紙藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。 　　剪紙社團(tuán)的小小愛(ài)好者們齊聚一堂，我們的隊(duì)伍逐步擴(kuò)大，在學(xué)校的影響力也逐步加深，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期剪紙小組制作了很多優(yōu)秀的作品，活動(dòng)取得了一定的成效。尤其是在創(chuàng)新方面，同學(xué)們的創(chuàng)意十分精彩，制作出了許多令人驚嘆的作品。 　　剪紙活動(dòng)既能為學(xué)生提供放松心情的空間，又能為他們提供展示手工藝術(shù)的舞臺(tái)。學(xué)生們紛紛表示很喜歡這樣有趣的剪紙社團(tuán)活動(dòng)，剪紙讓他們變得更加有耐心，做事情能夠有條不紊，既培養(yǎng)了他們的觀察能力，又鍛煉了協(xié)調(diào)能力。瞧，張欣怡同學(xué)不僅向大家展示了她的剪紙作品，還說(shuō)出了自己參與社團(tuán)活動(dòng)的心聲。 　　剪紙能給人以視覺(jué)上以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受一剪一世界，一紙一乾坤，剪的是紙，用的是心。一張張普普通通的紙，在一雙靈巧的手下用一把剪刀，可以創(chuàng)作出一副副惟妙惟肖的作品。 　　豐富的社團(tuán)活動(dòng)滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生需求，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我、自信成長(zhǎng)的舞臺(tái)，使校園真正成為快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、彰顯時(shí)代精神的同時(shí)，著實(shí)為校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。相信在董校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，民小定能更好地落實(shí)推進(jìn)"雙減"政策，剪紙社團(tuán)將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)，走向更廣闊的舞臺(tái)，為社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷，成為民小更靚麗的一道風(fēng)景線。