前言 <p class="ql-block"> 3-6歲是幼兒性將形成的關(guān)鍵時期，也是幼小銜接習(xí)常養(yǎng)成的重要階段。幼兒園保自教臺用量評估指南》的領(lǐng)布，對園所保教商童的提計有非常重要的意義與價值，學(xué)前教育對幼兒習(xí)情養(yǎng)成，身心健康和智力開發(fā)具有重要意義，所以我們一定要得循幼兒身心發(fā)屬的現(xiàn)律，堅持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。管理好時間是動小銜接的重要內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)孩子正確的時間觀念養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)情，懂得時間管理的孩子更自律，自主，這對以后的學(xué)習(xí)，生活都有重要影響。于是我們開始了關(guān)于時間的探索之施。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 這天早上，有幾個小朋友一直到需間游戲結(jié)束了才來們?nèi)Γ麄兊闹x相來退引起了小時友們關(guān)于對時間的過造。</p><p class="ql-block"> 李尚博:“老師,許雅涵遲到了!“</p><p class="ql-block"> 李尚博:"許雅涵你怎么才來，我們都準(zhǔn)備做操啦!"徐嘉悅:"你怎么又跟到了，是不是在家睡懶覺啊?"王敬宇:"你昨天晚上沒有定鬧鐘嗎?”</p><p class="ql-block"> 孩子們你一句我一句地念聽著，這引起了我們的思考…</p><p class="ql-block"> 教育指導(dǎo)鋼要中提出:生活是課程的基礎(chǔ)，來源，出發(fā)點，生活也是很程的進程，中班是幼小銜接的關(guān)鍵時期，要等成幼兒良好的作息習(xí)帶和時間觀思，因此我們滿定從幼的話點話影出發(fā)，開展班得主題活動"我和時間的故事”。</p> 課程實施 為什么會遲到 <p class="ql-block"> 曹曉涵:我們有的時候做事情磨磨蹭蹭的</p><p class="ql-block"> 張一宸:有的時候早上會賴床，所以遲到</p><p class="ql-block"> 馬博軒:鬧鐘響了?也不想起床</p> <p class="ql-block"> 原來在孩子們印象中，造成自己吃飯原因和生活習(xí)慣有關(guān)，時間管理有關(guān)等等</p> 孩子們的猜想 <p class="ql-block">鬧鐘響了也不起床</p> <p class="ql-block">吃飯的時候總是在玩</p> 初識時間管理 <p class="ql-block">那什么是時間管理?如何進行時間管理?孩子們又會怎么理解時間管理?時間管理中可以管理哪些事情?不同的時間做不同的事。紫銅:在規(guī)定的時間做事情。 孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗討論著對時間管理的理解</p> 時鐘分享 <p class="ql-block">通過調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)，時間呈現(xiàn)的方式是多種多樣的我們一起來了解一下吧！</p> <p class="ql-block">通過觀察時鐘，進一步引導(dǎo)幼兒感知鐘面的主要構(gòu)成，數(shù)字和指針，并了解時針和分針的關(guān)系</p> <p class="ql-block">最短是時針，最長是秒針，不長不短是分針，秒針走一圈正好是一分鐘，一分鐘時間看起來很短，但是秒針卻要轉(zhuǎn)動60下才可以走完這段奇妙旅程</p> 尋找時鐘 <p class="ql-block">許雅涵:我知道鐘表上面有時間</p><p class="ql-block">王敬宇:電腦上有時間</p><p class="ql-block">曹曉涵:我媽媽手機上也有時間</p><p class="ql-block">趙溢博:我家電視上也有時間</p> <p class="ql-block">那么用什么工具可以記錄時間呢？</p><p class="ql-block">孩子們通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了時鐘，沙漏……都是可以記錄時間的工具</p> 制作鐘表 <p class="ql-block">《指南》中指出，幼兒的思維以具體形象思維為主，應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">朱既明:七點起床洗臉?biāo)⒀?lt;/p><p class="ql-block">趙溢博:八點吃早餐</p><p class="ql-block">徐嘉悅:兩點半起床吃加餐</p><p class="ql-block">邢浩軒:五點二十放學(xué)</p> 做時間的小主人 <p class="ql-block">時間和我們的生活有著密切的關(guān)系。你知道一分鐘可以做些什么事情呢？我們開展了一分鐘吉尼斯的活動。一起來看一看，一分鐘都可以完成哪些活動呢？</p> 一日生活規(guī)劃 <p class="ql-block">受時間活動后，孩子們的時間觀念加強了，比以前更珍惜時間。讓孩子們做自己時間的主人，把和時間的故事滲透到一日生 我們可以把一天需要做的事情記錄下來，通過與伙伴和老師的交流討論，設(shè)計《我的一日生活》，讓孩子們把抽象的時間更加具體化感受時間的長短，從而體驗自主管理時間的樂趣。做個計劃表提醒自己每天需要做什么</p> 活動反思 <p class="ql-block">作為教師，在本次理程活動中我追隨幼兒興趣，積極生發(fā)理程，關(guān)注幼兒生活中容易出規(guī)的問題并展開探索，借助給本媒介，發(fā)揮潛在價值不足，將時間化抽象為具體，引導(dǎo)孩子進一步感知時間。但在活動開展過程中我的開放性問題較少，引導(dǎo)、支持能力還需加強改進</p><p class="ql-block">1.從理程角度著，生活中的真問題是課程源頭之一。</p><p class="ql-block">2.從教師角度看，在回顧課程時可以有意識的引導(dǎo)幼兒識別文字符號，培養(yǎng)幼兒前識字能力。</p><p class="ql-block">3.從發(fā)展角度看，”時間”是比較抽象化的微志，我們要逐步放手，讓孩子自己安排一些時間，不能事無巨細(xì)，全部包辦。</p><p class="ql-block">對于孩子來說，“時間觀念”這并不是與生值來的能力，而是需要后天的培養(yǎng)。時間在孩子們娠中的概念是很抽象的，他們很難把握住對時間的精準(zhǔn)控制。所以我們要通過數(shù)字，活動將時間異象化。這需要長期堅持和努力。我們的腳步不止于此，我們將探索時間更多的秘密。認(rèn)識時間，體驗時間時間的珍貴，做時間的小主人，我們的放事還在延讀中，讓我們共同期待……</p>