<p class="ql-block">語(yǔ)言是一種人類自發(fā)的創(chuàng)造，語(yǔ)言的發(fā)展遵循一定的規(guī)律。在人生的某一時(shí)期它會(huì)達(dá)到某種程度！</p><p class="ql-block"> ——瑪利婭·蒙特梭利</p> <p class="ql-block">作為孩子的啟蒙老師，我們是幸運(yùn)的，啟蒙對(duì)于孩子的未來(lái)有著潛移默化的影響。這使我們對(duì)自己的工作心生敬畏，因?yàn)樗兄渌殬I(yè)無(wú)法比擬的使命與挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 雖然正值假期，但新苗幼教的教師培訓(xùn)計(jì)劃仍在繼續(xù)......又一輪的蒙氏教學(xué)培訓(xùn)如火如荼的開展著......</p> <p class="ql-block">為什么選擇蒙氏語(yǔ)言培訓(xùn)？</p> <p class="ql-block">蒙特梭利博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是促使人類進(jìn)步最有力的工具，是影響兒童未來(lái)發(fā)展的最大動(dòng)力，兒童語(yǔ)言是出生后從環(huán)境中學(xué)來(lái)的，是以自我學(xué)習(xí)，自我完善的形式發(fā)展的?！?lt;/p><p class="ql-block">3-6歲是幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)備與形成期，這一時(shí)期，幼兒已經(jīng)完全能聽懂成人的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)單詞句，并能用基本完整的句子表達(dá)自己的意愿；是幼兒口語(yǔ)表達(dá)、書寫、識(shí)字與閱讀的敏感期。</p><p class="ql-block">蒙氏語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，而非與孩子年齡心智不相符的知識(shí)掌握。</p> <p class="ql-block">口語(yǔ)前言</p><p class="ql-block">人類需要語(yǔ)言。語(yǔ)言可以使得人類進(jìn)行交流。當(dāng)孩子創(chuàng)造出語(yǔ)言之后，是需要進(jìn)行練習(xí)、鞏因、擴(kuò)展才能有更好的發(fā)展</p><p class="ql-block">1口語(yǔ)工作可以幫助孩子分類環(huán)境及定義。</p><p class="ql-block">2.語(yǔ)言是有語(yǔ)序的.句子也有其結(jié)構(gòu)，及邏輯性。</p><p class="ql-block">3.口語(yǔ)表達(dá)能力需要有重復(fù)練習(xí).才能夠得到發(fā)展。</p><p class="ql-block">4.口語(yǔ)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">5.3歲的孩子對(duì)語(yǔ)言的擴(kuò)展和完美的重要時(shí)期</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我們對(duì)蒙氏教育工作有了進(jìn)一步的了解認(rèn)知，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們更加了解蒙臺(tái)梭利教育理念，對(duì)蒙氏教育的價(jià)值和意義了然于心，也對(duì)蒙氏教育的基本原則銘記于心。</p> <p class="ql-block">我聽到了，我就忘記了；我看到了，我就記住了；我做過(guò)了，我就理解了。成人的學(xué)習(xí)和兒童一樣：應(yīng)該在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中發(fā)展，只有動(dòng)手才能獲得更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未停止，學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。老師們的共同學(xué)習(xí)進(jìn)步是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。新苗幼教讓教育更用心！</p>