<p class="ql-block"> 2023年6月29日下午，我園迎來(lái)了瓊海市中原鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)專項(xiàng)課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自然探究項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐研究》推廣小組第二次進(jìn)園開(kāi)展課題成果推廣應(yīng)用活動(dòng)。這個(gè)課題研究對(duì)于教師提升理論儲(chǔ)備和加強(qiáng)科研能力具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 海南省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題的主持人吳芳艾園長(zhǎng)介紹了課題的“核心概念”“研究目標(biāo)”“研究步驟等方面，為我園課題的研究方向提供了指導(dǎo)。同時(shí)，吳園長(zhǎng)還介紹了課題實(shí)施前的準(zhǔn)備等方面，為我園開(kāi)展課題研究提供參考。吳園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了教師在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中要明確目標(biāo)，并善于做好階段性材料的收集和整理工作。</p> <p class="ql-block"> 陳櫻桃老師分享了小班自然探究項(xiàng)目活動(dòng)“秋葵花開(kāi)”，包括項(xiàng)目活動(dòng)的起源、孩子們的討論情況、驗(yàn)證過(guò)程以及教師的支持措施。這次分享為老師們提供了如何做好小班種植活動(dòng)的傾聽(tīng)、記錄、分析、支持的經(jīng)驗(yàn)參考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課題組成員王瑜老師分享了小班自然探究項(xiàng)目活動(dòng)《茄子葉上的洞洞》實(shí)踐小案例，案例分享中教師基于幼兒的視角，幼兒的疑問(wèn)，圍繞茄子葉上的洞洞為探究核心。通過(guò)此次分享向大家介紹了在種植活動(dòng)中如何抓住幼兒好奇心，興趣點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行討論，探究實(shí)踐，驗(yàn)證等等，親身體驗(yàn)、實(shí)際操作的方式去實(shí)踐的技巧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課題組成李瑋老師分享了中班自然探究項(xiàng)目活動(dòng)《黃瓜生長(zhǎng)記》的活動(dòng)案例，內(nèi)容包含了黃瓜種植記、黃瓜生長(zhǎng)記、黃瓜知多少、黃瓜趣體驗(yàn)等一系列探究活動(dòng)，通過(guò)李瑋老師的分享，我園老師對(duì)種植黃瓜的前期準(zhǔn)備、幼兒在種植活動(dòng)中如何去記錄黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程、幼兒自主探究經(jīng)驗(yàn)的提煉等有了進(jìn)一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員楊坤麗老師分享的內(nèi)容是大班自然探究項(xiàng)目活動(dòng)《玉米熟了》的活動(dòng)案例，她從觀察發(fā)現(xiàn)玉米熟了、與玉米一起開(kāi)展的一系列活動(dòng)，進(jìn)行詳細(xì)地分享。我園老師對(duì)種植玉米活動(dòng)中的師幼互動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，教師和幼兒合作探究方式得到了提高，幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到了更好地發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我園的兩位老師也將自己開(kāi)展的種植實(shí)踐課程進(jìn)行了分享和經(jīng)驗(yàn)交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我園吳坤鳳園長(zhǎng)表示：每一次的分享交流就是進(jìn)步的新起點(diǎn)、新臺(tái)階。通過(guò)瓊海市中原鎮(zhèn)中心幼兒園的二次課題推廣活動(dòng)，對(duì)我們正在實(shí)施的種植活動(dòng)梳理了實(shí)踐思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為我園的課題研究之路提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課題研究在園所保教質(zhì)量和教師專業(yè)能力提升方面具有重要作用。本次課題推廣教研活動(dòng)是一場(chǎng)思維的碰撞，更是一次成長(zhǎng)的收獲。它不僅促進(jìn)了園所保教質(zhì)量的提升，還提高了教師的專業(yè)能力水平。同時(shí)，為還教師的自主學(xué)習(xí)，專業(yè)能力的研修提供了方向性指導(dǎo)。</p>