<p class="ql-block ql-indent-1">——閆晨霞名師工作室赴蒙古營小學(xué)課例研討活動</p> <p class="ql-block"> 為提高工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量并積極探討古詩文教學(xué)策略，6 月30日下午，閆晨霞名師工作室預(yù)赴蒙古營小學(xué)開展古詩詞課堂交流活動。以求得到交流與提升，實現(xiàn)與蒙古營小學(xué)教育資源共享，教學(xué)活動共研，教師隊伍共建。希望達(dá)成持續(xù)的學(xué)校教研聯(lián)誼活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">到達(dá)蒙古營小學(xué)，蒙古營小學(xué)校長宋雅麗熱情的接待了我們，簡單的幾句寒暄，卻表達(dá)了雙方最真誠的關(guān)心和祝福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一行人來到錄播室，第一節(jié)課交流的是烏拉哈達(dá)完全小學(xué)的張亞榮老師帶來的古詩課《元日》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張老師青春活力，笑容可掬，她先從傳統(tǒng)節(jié)日入手，孩子們沉浸在最貼近的實際生活，一開場就調(diào)動起整個課堂的氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講課過程中，學(xué)生們積極回答問題，在張老師的引領(lǐng)下，每個孩子都是課堂的主體，師生配合一度達(dá)到高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">另外，張老師拓展了許多課外知識，講解的十分細(xì)膩動情，最后她將弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化作為契機，并告訴孩子們傳承的重要性，讓學(xué)生的愛國情懷得到升華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂課下來，張老師做到了古詩課“讀準(zhǔn)讀通、理解詩意、想象畫面、感悟詩情”的方法，整個教學(xué)過程清晰明了，學(xué)生收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是烏拉哈達(dá)完全小學(xué)王浩晨老師帶來的古文課《囊螢夜讀》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師帶領(lǐng)學(xué)生通過看注釋、一邊讀一遍想象畫面、聯(lián)系生活實際等，接著讀課文找到人物的表現(xiàn)，讓學(xué)生關(guān)注文章是怎么寫出來的，關(guān)注文章的表達(dá)方式，讓學(xué)生在語言的實踐活動找到規(guī)律和方法，并逐步由技能轉(zhuǎn)化為能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師高超的語言魅力和深厚的功底，詮釋了教師的魅力、教學(xué)的魅力、語文的魅力，讓我們感受到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完課后，兩校教師就這兩節(jié)課共同進(jìn)行了探討。蒙古營小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給與這兩節(jié)課高度的評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，兩校的校長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。蒙古營小學(xué)的宋雅麗校長說，小學(xué)語文能力，在聽說讀寫幾個方面的要求也不高:能聽明白別人說的話，能有條理地表達(dá)自己所說的話，具有獨立閱讀的能力，能寫語句通順的短文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">古人總結(jié)語文學(xué)習(xí)的方法更簡單:就是多讀多寫，也是強調(diào)實踐。對于小學(xué)生來說，如果我們老師能引導(dǎo)學(xué)生“喜歡閱讀”、“喜歡多寫”，那么我們就是非常優(yōu)秀的語文教師。這樣看來，小學(xué)語文教學(xué)，其實并不是十分復(fù)雜和非常深奧的事情。我們語文老師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生多讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙愿東校長表示，今日我們不虛此行，收獲頗多，感謝蒙古營小學(xué)的支持和幫助，我們將且行且思，認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)化貴校給予我們的指導(dǎo)，今后努力在名校引領(lǐng)下迅速成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我工作室引領(lǐng)人閆晨霞也對課例進(jìn)行了專業(yè)點評，也希望我工作室能夠與蒙古營小學(xué)多合作多交流，為教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展共同努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，一群為教學(xué)齊頭并進(jìn)的人，為教育初心不改的人，許下了再次研討學(xué)習(xí)的約定，在蒙古營小學(xué)校門合影留戀，相信通過不斷的交流、學(xué)習(xí)、研究我們會走的更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯／班霞 趙紅霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片／劉晶晶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審／閆晨霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>