奇妙的旅程——二年級(jí)十一班無(wú)紙化測(cè)試

芒果

為深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件要求，著力提高評(píng)價(jià)質(zhì)量，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力,通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向和評(píng)價(jià)信息的反饋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校二年級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)行無(wú)紙化測(cè)試。 不以紙筆定能力，雖無(wú)筆墨也飄香。無(wú)紙樂(lè)考促成長(zhǎng)，智慧闖關(guān)我最棒！ 詞山字海 1.通過(guò)測(cè)評(píng)，既考查學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況，又對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)與交流能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.通過(guò)測(cè)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。3.以考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目的，促使教師從只關(guān)注“雙基”到關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。 一開始，面對(duì)老師和圍觀，同學(xué)們期待的眼神還有些緊張，但通過(guò)老師的引導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)開始進(jìn)入情景，進(jìn)入角色，將自己完全沉浸在角色的魅力中。 咬文嚼字 孩子們自信而又響亮的聲音，讓老師們不由地為他們豎起一個(gè)大拇指！ 本冊(cè)日積月累中的古詩(shī)、名人名言、特殊詞，要求孩子準(zhǔn)確、流利地背誦。 神機(jī)妙算 小朋友們面對(duì)題簽中的數(shù)學(xué)題并沒(méi)有慌亂，而是快速整理好思緒，有規(guī)律有節(jié)奏地?cái)?shù)著，算著思考著，圍觀的同學(xué)們也不禁跟著思考，樂(lè)趣無(wú)窮！ 每道題計(jì)算正確后，孩子們天真可愛(ài)的臉龐上洋溢著自信與快樂(lè)。 智慧通關(guān) 孩子們能根據(jù)平時(shí)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫不費(fèi)力地挖掘出其中的奧秘，個(gè)個(gè)都是小機(jī)靈。 一項(xiàng)項(xiàng)有趣的闖關(guān)，一聲聲響亮的童聲，一張張燦爛的笑臉為一學(xué)期的校園生活，烙上了絢爛的底色。 闖關(guān)勝利了??? 節(jié)奏大師 美妙的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的節(jié)拍，一個(gè)個(gè)都是小音樂(lè)家 讓孩子們?cè)谕嬷姓故玖藢W(xué)習(xí)成果，釋放了天性。 孩子們認(rèn)真表現(xiàn)自己，既查驗(yàn)了學(xué)習(xí)情況，又鍛煉了孩子的膽識(shí)，還讓孩子感受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，陽(yáng)光下成長(zhǎng)！加油！ 老師給孩子記錄下成功的喜悅，感謝老師辛勤的付出。 本次無(wú)紙筆測(cè)試不僅讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更收獲了學(xué)習(xí)的喜悅。綜合多元的評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情。通過(guò)多元的激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！實(shí)驗(yàn)小學(xué)也將以此為契機(jī)，繼續(xù)探索積極科學(xué)的育人方式，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。