<p class="ql-block"> 為進一步落實立德樹人根本任務，貫徹國家課程改革要求，提高教師業(yè)務能力，根據(jù)市教研室統(tǒng)一安排，永安街小學全體英語教師于7月3日參加了暑期英語培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 上午的培訓活動，李娜老師帶領我們學習了小學英語作業(yè)設計的思路與探究。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師在培訓中說，作業(yè)是課堂教學的延續(xù)課堂之外的一種學習活動。應當融入教學與評價的一體化設計。作業(yè)設計的目標要聚焦，重難點要突出，夯實基礎，提升能力，且要有指向性問題。而設計作業(yè)要從學習本身處出發(fā)，從語言學習的規(guī)律出發(fā)，循序漸進，要講究基礎性和綜合性的整合。作業(yè)設計要堅持全面育人的基本導向，以促進全面發(fā)展為根本目的。</p><p class="ql-block"> 培訓過程中，李娜老師又通過講解具體的單元作業(yè)設計案例，讓老師們更加清晰的了解如何去設計作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 下午的培訓，我們聆聽了何鋒老師的關于《小學英語融合教學的實踐與思考》專題講座。</p><p class="ql-block"> 何鋒老師指出，英語繪本與教材的融合能夠深層激發(fā)學生的學習興趣，同時提升了英語教學資源的多樣性，并且能夠進一步的夯實學生英語學習的基礎，培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣，以及提升學生的認知能力。</p> <p class="ql-block"> 培訓是短暫的，而意義是深遠的。兩位老師的講座讓我們明白有更重要的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。永安街小學英語組全體教師將會在未來的教學過程中始終保持多學習，多思考，多行動，不忘初心的態(tài)度，繼續(xù)探索英語教學的意義！</p>