中興童星幼兒園外出參觀學(xué)習(xí) 助推教師成長(zhǎng)活動(dòng)美篇

中興童星幼兒園王老師

成長(zhǎng)不止于眼前的努力，還有不斷前進(jìn)的學(xué)習(xí)與交流。本著互幫互助、互相促進(jìn)、共同發(fā)展的目的，為更好地加強(qiáng)幼兒園之間的教育交流，給教師搭建更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，2023年7月3日有幸和園所幾位老師一同前往澄邁縣昆侖中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)。 　　教師們通過(guò)相機(jī)拍攝、文字記錄等方式對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角布置等進(jìn)行細(xì)致的參觀學(xué)習(xí)。 　　自主閱讀幼兒通過(guò)繪畫方式記錄自己的內(nèi)心想法并大膽分享 　　本次活動(dòng)著重參觀了昆侖中心幼兒園老師們就“一日生活環(huán)節(jié)組織之分組喝水”的精彩研討。 問(wèn)題提出齊研討根據(jù)班級(jí)級(jí)飲水的實(shí)際情況，老師們提出了現(xiàn)存的問(wèn)題問(wèn)題一、分組喝水的義意有哪些？問(wèn)題二、小班組如何按需取水？問(wèn)題三、中班幼兒倒水時(shí)容易灑水怎么辦？問(wèn)題四、大班幼兒分組喝水時(shí)自主性不高情況下怎樣解決 　　針對(duì)教師們提出的問(wèn)題，老師們進(jìn)行了分組討論，針對(duì)自己班級(jí)存在的問(wèn)題，班級(jí)教師會(huì)給予孩子們什么樣的解決策略。 　　研討結(jié)束后教研主任邱梅金以“提出問(wèn)題、尋找原因、解決策略”做了詳細(xì)的講解 　　在本次參觀學(xué)習(xí)中，參與的的每一位教師都帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，用心記錄與聆聽(tīng)，針對(duì)一些值得探討的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流。通過(guò)這種"走出去，引進(jìn)來(lái)"的方式，打開了教師們的幼教理念視野，觸動(dòng)了教師追求優(yōu)秀學(xué)前教育的向往，助推了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。