<h3> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”為了讓幼兒能夠用多種感官去感受顏色的奧妙，豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，小班開展了“奇妙的顏色”探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試，感知神奇的變化。</h3> <h3> 你最喜歡什么顏色呢？</h3> <h3> 小朋友每天都會(huì)遇到各種各樣的顏色，他們用五彩的畫筆描繪著自己豐富多彩的生活。</h3> <h3> 日常生活中能看到許多色彩，孩子喜歡五彩斑斕的色彩。在繽紛的色彩世界里，他們充滿了好奇，具有強(qiáng)烈的探究欲望。一次繪本分享《小藍(lán)和小黃》中，顏色的變化吸引了孩子們的注意，久久不愿從故事中走出來。由此，我們繪本課程的探索之旅就開始啦！</h3> <h3> 小朋友們帶著自己的問題開始探索啦</h3> <h3>猜猜看我用紅色＋藍(lán)色會(huì)吹出什么顏色的泡泡呢？</h3> <h3>我用黃色＋藍(lán)色會(huì)吹出什么顏色泡泡呢？</h3> <h3>我用紅色＋黃色會(huì)吹出什么顏色的泡泡呢？</h3> <h3> 《彩色的紙巾》</h3> <h3> 《美麗的花朵送媽媽》</h3> <h3> 我用喜歡的粉色制作了花朵。</h3> <h3> 我用彩色的卡紙制作了花朵。</h3> <h3> 我用紫色的泡泡泥制作了花朵。</h3> <h3> 在課程活動(dòng)中，通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)中不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了對(duì)顏色的喜愛，對(duì)于幼兒的觀念力、創(chuàng)造力。操作能力都有促進(jìn)和提高。<br><br> 《指南》指出：重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注，不怕困難，勇于探索和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。讓我們和孩子們繼續(xù)下一個(gè)奇遇記吧！<br><br></h3>