<p class="ql-block"> 為探討提高教學質量的有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。7月4日下午，洛陽市孟津區(qū)第四實驗小學數(shù)學組召開了“精準分析明學情，總結反思促提升”期末檢測質量分析會。本次會議由焦曉輝校長主持，數(shù)學組全體成員參加。</p> <p class="ql-block"> 此次質量分析會的召開，目的是分析現(xiàn)狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質量提升打好堅實基礎。</p> <p class="ql-block"> 六年級沈丹瓊老師研讀試卷，結合實際教學做如下分析：</p><p class="ql-block"> 1.重視基礎知識的掌握，教學中要注意前后知識的聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范做題、細心檢查的習慣。</p><p class="ql-block"> 3.加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練。</p><p class="ql-block"> 4.不斷學習，及時反思，提高自己的業(yè)務水平。</p><p class="ql-block"> 5.做好培優(yōu)補差工作，拓寬教學思路保證優(yōu)生既能“吃得飽”又能“吃得好”。日常教學中重視后進生的輔導工作，想方設法樹立他們學會數(shù)學的信心。</p> <p class="ql-block"> 李慧老師結合五年級學情和檢測情況做如下分析:</p><p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)學生學習的主動性，自覺性。</p><p class="ql-block"> 2.注重計算能力、閱讀理解分析能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.提高課堂效率，加強學生日常養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block"> 4.注重因材施教 ，培優(yōu)補差。</p> <p class="ql-block"> 四年級郭利平老師認為提高教學質量可以從以下方面入手:</p><p class="ql-block"> 1.加強學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。</p><p class="ql-block"> 3.注重閱讀理解分析的能力。</p><p class="ql-block"> 4.重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。</p> <p class="ql-block"> 三年級高璐老師研讀試卷和學生學習情況做出如下分析:</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)學生答題情況分析學生出錯原因。</p><p class="ql-block"> 2.注重學生做題審題習慣，做題方法的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.緊抓課堂教學，落實到每節(jié)課，每個學生，做好培優(yōu)補差。</p><p class="ql-block"> 4.對于計算和分析題意兩方面平時要加強訓練。</p> <p class="ql-block"> 二年級徐春利老師結合學生平時課堂表現(xiàn)和無紙筆測試情況對提升學生數(shù)學素養(yǎng)談了自己的具體做法:</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)學生答題情況分析學生出錯率，提高學生計算能力。</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。</p><p class="ql-block"> 3.培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 一年級王曼利老師結合低年級學生特點進行發(fā)言，認為數(shù)學課堂需要關注以下幾個方面:</p><p class="ql-block"> 1.整頓好課堂紀律，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。</p><p class="ql-block"> 2.做好示范，意思完整，培養(yǎng)學生說的能力。</p><p class="ql-block"> 3.嚴格要求，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生認真仔細的習慣。</p><p class="ql-block"> 4.培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流的習慣。</p> <p class="ql-block"> 焦曉輝校長做總結發(fā)言，從宏觀層面整體分析了學科教師教學工作開展情況和學生學習收獲情況。充分肯定了老師們在四實小這片沃土上的辛勤耕耘，也針對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力提出建議。他提出在教學中要把主動權交給學生，教學活動以學生的學習為本，為學生的學習服務，讓學生在自主學習的過程中，有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的空間，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 回首過往，我們腳踏實地，揮灑汗水，滿載著豐收的喜悅；展望未來，我們開拓創(chuàng)新，銳意進取，努力再上新臺階。在各位領導的指引下，四實小數(shù)學組全體教師定會不忘初心，繼續(xù)努力，朝著更明更亮處前行！</p>