<p class="ql-block"> 為緩解家長們對幼小銜接的焦慮，幫助幼兒順利地進入大班學習生活，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。我園于7月4日開展了幼小銜接專題講座。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接專題講座，邵園長分別從不同角度向家長們講解了幼兒園與小學的不同與變化、幼小銜接中家長該做哪些入學準備、幼小銜接的建議和小錦囊等方面的內容，讓家長們進一步懂得幼小銜接應該怎么做。</p> 什么是幼小銜接 <p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。</p> 幼小銜接“接”什么 <p class="ql-block"> 教育部頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》中，明確指出主要是以下四大方面：</p><p class="ql-block"> 一是身心準備。如：向往入學，有良好的情緒，喜歡運動等。</p><p class="ql-block"> 二是生活準備。養(yǎng)成良好的生活習慣，生活自理，參與勞動，增強安全防護能力等。</p><p class="ql-block"> 三是社會準備。會交往合作，誠實守規(guī)，有任務意識等。</p><p class="ql-block"> 四是學習準備。好奇好問，有好的學習習慣，學習興趣濃厚，有一定的學習能力等。</p> 幼小銜接家長怎么做 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)對小學生活的熱愛和向往，激發(fā)幼兒入學的愿望。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性，合理安排幼兒入學前的生活，制定“家庭日程作息表”，鞏固幼兒形成遵守時間的良好行為習慣，同時關注幼兒的情緒變化。</p><p class="ql-block"> 建立對幼兒學習與發(fā)展的合理期望，了解盲目參加校外培訓對幼兒全面發(fā)展以及后續(xù)學習帶來的弊端，不做“搶學”的助推者，珍視游戲對幼兒發(fā)展的獨特價值。</p> <p class="ql-block"> 邵園長講到“授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學習長久受益，能力準備是幼小銜接的根本，相比于知識的學習，幼兒上小學的興趣、任務意識、規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)是更為重要的內容。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接專題講座，邀請到昆山小學吳老師來分享如何做好幼小銜接。</p> <p class="ql-block"> 吳老師不但是一位小學老師，也是一位家長，她的女兒是昆山幼兒園的一名學生。吳老師說：“小學階段不單單是會多少字，會背多少唐詩，更重要是好的學習習慣和學習態(tài)度”。</p><p class="ql-block"> 她十分認同昆山幼兒園一直以來的教育理念，給予昆山幼兒園很高的評價。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 朱園長說“幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學知識的提前傳授，也不是小學教育模式的超前進行，而應該專注學習能力的準備。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是長期性的活動，需要幼兒、教師及家長一同攜手，創(chuàng)設一個科學、高質量的成長環(huán)境，共同陪伴幼兒走過這一重要成長階段。</p><p class="ql-block"> 總之有了您的參與，教育才完整，孩子發(fā)展才會健康！ 讓我們共同攜手，使孩子能順利的走進小學，確保幼小銜接沿著科學方向推進，幫助孩子順利實現從幼兒園到小學的過渡。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯人：李敏睿</p><p class="ql-block">審核人：朱喜蓮</p>