交流中積淀總結(jié)中成長——梅江區(qū)鴻都小學(xué)班主任工作總結(jié)會(huì)

linda

教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來。班主任的工作關(guān)系到未來人才的質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)生乃至社會(huì)都對(duì)班主任給予殷切的期望。 ——冰心 　　班主任是班級(jí)管理的核心，是家校溝通的橋梁，是學(xué)校德育工作的主力軍。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任的專業(yè)化成長，整體提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，2023年7月5日，我校在階梯教室舉行了班主任工作總結(jié)會(huì)。 此次班主任總結(jié)會(huì)議由教導(dǎo)處黃祝青主任主持。黃主任先總結(jié)了過去一學(xué)期我校在班主任工作方面所做的工作。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開展了首屆特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)。二是加強(qiáng)班主任的管理工作，舉辦了班主任能力大賽。三是舉辦了多場以愛崗敬業(yè)為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高了教職工的師德素養(yǎng)。四是拓寬教育資源，豐富教育渠道。她肯定了班主任們一學(xué)期以來在德育工作方面所作的貢獻(xiàn)，并希望班主任們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新，開拓進(jìn)取。 俗話說，三人行，必有我?guī)熝?。?huì)議第二個(gè)流程，我們邀請(qǐng)了8位班主任上臺(tái)給我們做了經(jīng)驗(yàn)的交流，讓老師們能夠聆聽到這些新生的力量，他們是如何開展班主任工工作的。 101班班主任朝昵老師分享的主題是《與孩子們的共同成長》，分別從培養(yǎng)良好的習(xí)慣和班干部的培養(yǎng)及善待學(xué)生的個(gè)性還有日常和家長的溝通等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享。通過劉老師的分享，大家深刻認(rèn)識(shí)到，班主任工作是一門獨(dú)特的藝術(shù)，低年級(jí)班主任更要用“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”去規(guī)范學(xué)生行為，陪伴孩子成長！ 　　109班班主任劉瑩瑩老師分享的主題是《凝聚集體，靜待花開》，劉老師根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，就如何發(fā)揮班干部作用，如何培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，然后共同讓小集體團(tuán)結(jié)起來，讓班干部們帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)有凝聚力，培養(yǎng)整個(gè)班級(jí)的班級(jí)榮譽(yù)感。不得不說，一位好的老師，能培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生。 　　207班班主任李思施老師分享的主題是《良好班風(fēng)，互促互進(jìn)》。她從工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是好習(xí)慣早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。具體做法如下：第一是細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)方式，常規(guī)落腳習(xí)慣。第二是樹立榜樣，慧眼識(shí)出配優(yōu)秀干部。第三是求真務(wù)實(shí)，持之以恒，關(guān)注典型。第四是明確要求，及時(shí)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲分明。第五是加強(qiáng)攜手身心共育，共待花開。聽了她的分享，班主任們紛紛表示認(rèn)可。 　　204班班主任劉婷老師分享的主題是《播撒希望種子，靜享花開幸?！?。劉老師借助學(xué)校的一日常規(guī)校本教材，將它貫徹到她的整個(gè)教學(xué)管理過程中，對(duì)常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。她還注重細(xì)處關(guān)愛親近學(xué)生。工作中她努力做到細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱情地幫助孩子，并深信愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子們更多的愛。 301班班主任曾增紅老師分享的主題是《班干部的培養(yǎng)和班級(jí)衛(wèi)生保潔小妙招》。曾老師的班級(jí)管理小妙招是根據(jù)班級(jí)的情況，制定出了一份適合301班的崗位職責(zé)，并用短評(píng)價(jià)來去激勵(lì)班干部，比如鼓勵(lì)性的談話、嘉獎(jiǎng)等充分發(fā)揮班干部的作用。她還按照按班級(jí)人數(shù)將保潔崗位進(jìn)行設(shè)置，每天有有專門的衛(wèi)生衛(wèi)員進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象及時(shí)整改。讓班里的孩子能在干凈整潔的教室里愉快地學(xué)習(xí)。 　　401班班主任黃幼婷老師分享的主題是《用愛澆灌，靜待花開》。她注重抓好學(xué)生的德育教育，充分利用班會(huì)課、思想品德課以及課后活動(dòng)的時(shí)間，有針對(duì)性地開展多種形式的活動(dòng)，來提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，她還注重關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)成長，把真誠的愛給予學(xué)生去觀察去發(fā)現(xiàn)，讓孩子成為更好的自己，盡量考慮每個(gè)學(xué)生的接接受能力，采取多賞識(shí)少批評(píng)的方法與寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一次過失，用期待的心態(tài)去等待他們的每一滴進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去賺取他們的每一份成功。 　　403班班主任張熙老師分享的主題是《抓好常規(guī)，以身作則》，她首先以小學(xué)生日常行為和本校一日常規(guī)入手，將提供要求的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生及勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面進(jìn)行訓(xùn)練。每周將班級(jí)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和習(xí)慣進(jìn)行記錄，并將內(nèi)容與下周一的班會(huì)課上進(jìn)行提出，并進(jìn)行相應(yīng)的教育。她做到明確自己的要求并以身作則，利用下課時(shí)間到班級(jí)中去觀察學(xué)生的課間活動(dòng)與學(xué)生交流，學(xué)生反映的問題或?qū)W生之間的矛盾進(jìn)行教育疏導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子，而我們的責(zé)任就是開墾出適合他們的沃土，用心去愛，為他們成長助力！ 　　502班班主任江啟芬老師分享的主題是《自主管理，我有妙招》，江老師為大家介紹了“班級(jí)自主管理模式”選一些自律的孩子成為班級(jí)干部自主的管理班級(jí)，第一批培養(yǎng)起來的班干部將來還能指導(dǎo)新干部。這樣學(xué)生們形成了良好的自主管理模式。作為班主任還要做到腿勤，善于發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)班級(jí)管理有序推進(jìn)，有事沒事就到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，特別是課間的時(shí)候，看有沒有情況發(fā)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)和行為。聽了她的分享，班主任們紛紛表示認(rèn)可。 最后由黃文豐校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他首先肯定了八位年輕的班主任們的做法，能夠做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，在抓好學(xué)生常規(guī)教育時(shí)能注重方法性。黃校長還強(qiáng)調(diào)班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱，是學(xué)校最重要的團(tuán)隊(duì)，希望各位班主任老師在今后的工作中能多用心、用情，只有老師有愛心才能夠滋潤童心，只有老師充滿情感才能夠把我們的教育工作做得更好！ 魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案?！卑嘀魅喂ぷ麟m然千絲萬縷，但是只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做真正的朋友，就會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項(xiàng)學(xué)無止境的學(xué)問。相信我們?nèi)w鴻小的教師們，都將會(huì)帶著自身的執(zhí)著，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，共同創(chuàng)造鴻都小學(xué)美好的未來！