<p class="ql-block"> 三月份的北京，春光迤邐，我們相聚在龍泉賓館，聽專家老師們傳道授業(yè)解惑。而妙不可言的緣分又讓我們?cè)谌缁鸬钠咴略俅蜗嗑墼诒本?，北京也?0度的熱情歡迎我們，正如我們高漲的學(xué)習(xí)熱情一樣。</p> <p class="ql-block"> 今天為我們授課的朱傳世老師是北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心教研員，教育部國(guó)培專家，教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心課程專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)課程專業(yè)委員會(huì)理事。在班主任陶媛媛老師和主持人陶力文老師的開場(chǎng)下活動(dòng)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 朱教授指出一場(chǎng)以新課標(biāo)為支點(diǎn)的改革已經(jīng)在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域拉開帷幕，這場(chǎng)改革的任務(wù)是促使"知識(shí)教育"向"素養(yǎng)教育"轉(zhuǎn)型升級(jí)。以核心素養(yǎng)為綱的新課標(biāo)呼喚以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新教學(xué)。"新教學(xué)"的核心要點(diǎn)表現(xiàn)為：從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位，以素養(yǎng)培育為教學(xué)目標(biāo)；從以教為主"走向以學(xué)為主"，構(gòu)建學(xué)習(xí)中心課堂；以學(xué)科實(shí)踐為抓手，構(gòu)建實(shí)踐型學(xué)科育人方式；以學(xué)科大概念為支點(diǎn)，推進(jìn)大單元大主題教學(xué)。新課標(biāo)驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)改革是對(duì)三維目標(biāo)改革的傳承發(fā)展和超越創(chuàng)新。它不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是致力于推進(jìn)育人方式和人才培養(yǎng)的深刻變革。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中國(guó)基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場(chǎng)深刻的變革，這場(chǎng)變革的實(shí)質(zhì)是知識(shí)（雙基）教育向素養(yǎng)（核心素養(yǎng)）教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。可以說(shuō)，中國(guó)基礎(chǔ)教育正在邁向核心素養(yǎng)新時(shí)代。推進(jìn)這場(chǎng)深刻變革的根本抓手是2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱"新課標(biāo)")。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，課標(biāo)是"龍頭",具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。實(shí)際上，世界各國(guó)推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革基本上都始于課標(biāo)的研制或修訂。我國(guó)教育部從2014年12月正式啟動(dòng)修訂普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，至2022年4月頒布新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)歷時(shí)八年，完成了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域涵蓋普通高中和義務(wù)教育階段、兩個(gè)課程方案和三十六門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制與修訂工作。這是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程。課標(biāo)修訂組完成了新課標(biāo)頂層的文本設(shè)計(jì)，接下來(lái)的工作重心將是新課標(biāo)的實(shí)踐和落實(shí)。如果說(shuō)新課標(biāo)的研制和修訂是一場(chǎng)靜悄悄的思想革命，那么新課標(biāo)的實(shí)施和落地必將是一場(chǎng)更深刻更廣泛的的實(shí)踐大變革。它涉及教科書編寫、考試評(píng)價(jià)特別是高考中考命題、課堂教學(xué)，以及教研、培訓(xùn)等所有與基礎(chǔ)教育相關(guān)聯(lián)的工作。其中，課堂教學(xué)改革是重頭戲，也是"硬骨頭"。對(duì)應(yīng)于新課標(biāo)，課堂教學(xué)改革究竟要從何入手？更具體地說(shuō)，課堂教學(xué)要從哪些方面進(jìn)行根本性的變革才能真正讓核心素養(yǎng)落地，從而實(shí)現(xiàn)由知識(shí)教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)型？</p> <p class="ql-block"> 朱傳世老師以“新方案新課標(biāo)視域下課程教學(xué)改革的方向、路徑與策略”為題做了深刻且生動(dòng)的專題講座。他首先帶領(lǐng)回顧了國(guó)家義務(wù)教育課程發(fā)展的集中建設(shè)階段、整體推進(jìn)階段、發(fā)展階段和深化階段，針對(duì)課程政策落地實(shí)施對(duì)學(xué)校和教師提出了要求。從五育并舉與素質(zhì)教育，以課程育人效果彰顯課程價(jià)值，以學(xué)生為中心、以核心素養(yǎng)為中介設(shè)計(jì)課程，以學(xué)生為中心、以核心素養(yǎng)為中介設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)以及管理設(shè)計(jì)等五個(gè)方面為老師們進(jìn)行系統(tǒng)的講解。老師們深感受益，課間爭(zhēng)先與朱老師進(jìn)行合影留念。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)的實(shí)施給教學(xué)造成了深刻的變革和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。只有把握新的教學(xué)理念和科技手段，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 聽朱老師娓娓道來(lái)，我們已經(jīng)忘記的窗外的炎熱，仿佛置身于和煦的春風(fēng)中。朱老師從宏觀、中觀、微觀的不同層面講述了課程教學(xué)改革的方向、路徑和策略，既涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)思維、專家思維，又涵蓋了操作思維。朱老師用40分鐘介紹了本次講座的框架，首先回答了“為什么、怎么樣”的問(wèn)題，幫我們搭建了聆聽本次講座的結(jié)構(gòu)化思維。然后帶我們穿越了教育概念的叢林，既高屋建瓴，又接地氣。讓我們不再懸浮于半空中，而是仰望天空，根扎大地。</p> <p class="ql-block">圖文、編輯：</p><p class="ql-block">江西省省培2022中小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目美術(shù)第三小組 （新余市暨陽(yáng)學(xué)校徐海梅）</p>