觀摩學習促提升學思踐悟助成長——赴中國人民大學朝陽幼兒園觀摩學習活動（第四天）

開福區(qū)教育局金隅桃源幼兒園

“知者行之始，行者知之成”。研修第四天，長沙市幼教管理人員綜合素養(yǎng)和領導力提升培訓班學員開啟了知行合一的體驗之旅、觀摩之旅。伴隨著清晨的第一縷陽光，全體學員來到中國人民大學朝陽幼兒園參加主題為“傳承人文傳統(tǒng)，創(chuàng)新育人模式”的觀摩學習活動。中國人民大學朝陽幼兒園成立于2012年3月，為教育部門辦園。幼兒園踐行“人仁”文化理念，以塑造品質、啟蒙希望，立終身學習之基礎為辦園宗旨；以發(fā)展幼兒、成就教師，人民滿意的幼兒園為辦園目標；以明德、尚美、和雅、樂學為辦園理念。開園以來，全園教職工不斷探索教育教學規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點，以繪本閱讀為主線，運用游戲化、表演化的教學方法，開展形式多樣、內涵深刻的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習品質和道德修養(yǎng)。 開場篇 中國人民大學朝陽幼兒園總園長李亞南對大家的到來表示熱烈的歡迎，并做了簡短的發(fā)言，表示“新時代，我們要以文化引領高質量的發(fā)展，以優(yōu)秀的文化價值引領幼兒園的辦園理念，這樣才能更好地培育具有文化自信的幼兒”。 聆聽報告宏觀感受 李亞南園長以“人文滋養(yǎng)精神，文化引領發(fā)展”為主題進行了高屋建瓴的分享，她從辦園理念、繪本劇探究歷程及其對教師和幼兒的發(fā)展等方面系統(tǒng)闡述了繪本劇綜合實踐活動的過程。報告中特別強調了“要始終把培養(yǎng)具有中國文化精神的主動發(fā)展的幼兒”“培育具有文化自信的幸福教師”作為幼兒園發(fā)展的目標。 　　中國人民大學朝陽幼兒園太陽園執(zhí)行園長蔡艷芳以“聚焦課程建設，實現(xiàn)內涵發(fā)展”為主題進行了分享，她不僅對從無意識的課程建設——有意識的特色課程建設——主動順應規(guī)律的整體課程建設的課程建設發(fā)展歷程進行了梳理，還探尋了課程建設的核心要素，即課程文化、課程領導、課程實踐。人民大學朝陽幼兒園園本課程建設的經(jīng)驗值得我們學習借鑒，啟發(fā)我們以課程建設為抓手，促進幼兒園優(yōu)質發(fā)展。 　　中國人民大學朝陽幼兒園芍藥園執(zhí)行園長張曉紅以“依托繪本研究，培育樂學幼兒”為主題進行了分享，她以繪本劇為例，介紹了依托繪本研究促進幼兒發(fā)展的實施路徑，具體闡述了讀、編、制、排、演的內容、策略以及關鍵能力，優(yōu)秀的教育科研成果能夠真正落地，實現(xiàn)了幼兒的快樂學習。 結合案例感知體驗 中國人民大學朝陽幼兒園業(yè)務副園長何薇做了主題為《打好幼兒傳統(tǒng)文化精神底色——幼兒園繪本劇實踐研究》，以案例的形式，呈現(xiàn)了班級老師實施繪本劇的具體做法，并探索了基于傳統(tǒng)文化的繪本劇活動。中國人民大學朝陽幼兒園業(yè)務副園長李瑞琪做了主題為《傳承育人文化游戲點亮童年》的匯報，在自主、喜悅、成長、創(chuàng)造的游戲理念指引下，通過研玩具、研活動、研互動、研資源，不斷提升游戲活動質量，促進幼兒身心全面發(fā)展。讓游戲真正成為幼兒的基本活動，促進幼兒的學習與發(fā)展，將是我們幼兒教師持續(xù)關注和不斷研究的方向。讓我們秉承對游戲的敬畏之心，逐漸落實“幼兒在前、教師在后”的科學理念，為學前教育的優(yōu)質發(fā)展貢獻自己的力量。接著，中二班幼兒表演了一場自編自導自演的繪本劇《大鬧天宮》，生動活潑、妙趣橫生的表演令全場笑聲跌宕起伏，掌聲不斷。 　　 走進環(huán)境共研成長 業(yè)務副園長何薇帶著我們沉浸式參觀室內外一體化環(huán)境，主題與區(qū)域材料的有效結合、師幼互動的融洽關系、幼兒自主愉悅的游戲氛圍，無一不體現(xiàn)著“以兒童為本”的教育理念及園所環(huán)境背后隱藏的專業(yè)思考和教育智慧。 結語 “傳承人文傳統(tǒng)，創(chuàng)新育人模式”的觀摩學習活動展示了幼兒園的質量提升和內涵發(fā)展，為幼兒教師相互交流搭建了良好平臺，也體現(xiàn)了兒童的“真學習、真發(fā)展”。通過外出觀摩學習，讓我們受益匪淺，不僅開拓了視野、收獲了啟發(fā)，更讓我們進一步明確了今后幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設、傳統(tǒng)文化、游戲活動等方面的新思路，同時也更好地促進了園所之間的交流與學習，共同成長和進步！ 第四組成員：陳建偉、李樂、楊伏梅、袁紅梅、尹海瑛、王卓、劉燕舞、唐素姣、肖可、楊浩 供圖：周斌撰文：王卓編輯：劉燕舞審核：陳建偉、李樂