<p class="ql-block">耕耘含情，育人有方。班主任是班級(jí)管理的核心,是學(xué)校溝通的橋梁，是德育工作的主力軍。班主任管理是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，在這條道路上需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索。在“雙減”背景下，為進(jìn)一步促進(jìn)“立德樹人”目標(biāo)的全面落實(shí)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素質(zhì)、育人和家校溝通能力，杏花嶺區(qū)教育局組織全體骨干班主任教師參加了本次班主任能力提升培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)開始前一首由五一路富力城校區(qū)的老師們帶來的《這世界有那么多人》，用她們悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲，喚醒了老師們心中的教育情懷，彩色的紙飛機(jī)，飛出了教師們獨(dú)有的浪漫。</p> <p class="ql-block">“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?；厥鬃蛱?，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今天，我們胸有成竹，信心百倍。”伴隨著主持人戴晨溫婉動(dòng)聽的聲音，我們迎來了今天的講座“讓教育在活動(dòng)中發(fā)生——提升主題班會(huì)教育時(shí)效性的有效策略”。她首先向我們介紹了主講人北京教育學(xué)院德育與班級(jí)管理研究中心主任、教授、教育學(xué)博士遲希新。</p> <p class="ql-block">遲教授以風(fēng)趣幽默的語言，從讓老師們思考“活動(dòng)”的作用引入，激發(fā)老師們的參與熱情與思維碰撞，開啟了今天上午的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">針對(duì)老師們一堂主題班會(huì)課遇到的一些問題，如：大：目標(biāo)太大多：內(nèi)容太多快：節(jié)奏太快少：參與太少（學(xué)生）短：體會(huì)時(shí)間太短（學(xué)生）指出提升主題班會(huì)教育實(shí)效性的有效策略：</p> <p class="ql-block">遲教授以騰訊會(huì)議為媒介，給予老師在線交流的平臺(tái)，互動(dòng)參與總結(jié)出活動(dòng)的教育功能：</p><p class="ql-block">·興趣：因活動(dòng)特性而增強(qiáng)；</p><p class="ql-block">·體驗(yàn)：因真切觸動(dòng)而深化；</p><p class="ql-block">·交互性：集體活動(dòng)促成經(jīng)驗(yàn)分享與相互學(xué)習(xí)；</p><p class="ql-block">·自主生成：因活動(dòng)中的反思而自主建構(gòu)；</p><p class="ql-block">·行為轉(zhuǎn)化：因情感觸動(dòng)而改變態(tài)度強(qiáng)化行為動(dòng)機(jī)，促成主動(dòng)行為通過一系列的教育案例，讓老師們明白以活動(dòng)為載體的育人策略變革是：</p><p class="ql-block">1.把老師告訴學(xué)生的話變成學(xué)生自己的真實(shí)體驗(yàn)；</p><p class="ql-block">2.把老師要灌輸?shù)挠^念變成學(xué)生自己悟出的道理；</p><p class="ql-block">3.把老師反復(fù)的要求變成學(xué)生自己自覺的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">1.聚焦：提煉主題、確定目標(biāo)聚集班級(jí)中的具體問題聚焦學(xué)生的階段性年齡特征.聚焦“情"“理”“行”的目標(biāo)重心</p><p class="ql-block">2.變式:間接導(dǎo)入策略與活動(dòng)形式創(chuàng)新間接導(dǎo)入的恰當(dāng)運(yùn)用.課堂“問答式”的突破價(jià)值澄清策略的借鑒。</p><p class="ql-block">3.深化:促成深度參與提升活動(dòng)實(shí)效體驗(yàn)性交互性生成性</p><p class="ql-block">4.提升:主導(dǎo)作用與價(jià)值引領(lǐng)畫龍點(diǎn)睛一一做好最后的總結(jié)發(fā)言構(gòu)建“大棋局”一一雙減與實(shí)踐活動(dòng)深化班本課程一- 讓活動(dòng)在帶班育人方略中發(fā)生遲教授以自身為例，將多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法分享給了在場(chǎng)培訓(xùn)的每位班主任。</p> <p class="ql-block">遲教授指出一個(gè)班級(jí)的管理充滿不確定性，學(xué)生的成長(zhǎng)充滿多樣性，因此班主任應(yīng)該用自己的愛心與智慧去引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展，用信心、包容之心去啟迪學(xué)生，在有限的管理范圍中發(fā)揮無限的創(chuàng)造力。他用一個(gè)個(gè)鮮活的事例分享了自己在管理班級(jí)中的優(yōu)秀做法，精彩的講座讓所有參加培訓(xùn)的班主任受益匪淺。</p> <p class="ql-block">老師們?cè)谂嘤?xùn)過程中和老師積極互動(dòng)，這些滿滿的干貨不僅被老師記到了筆記上，還記到了心里。</p> <p class="ql-block">中場(chǎng)休息，五組的郭曉雅老師和張璇老師合唱《我和我的祖國(guó)》，她們輕柔、飽含深情的歌聲，喚起了每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心對(duì)祖國(guó)濃濃的情誼。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束后，錦繡苑的楊帆老師做了學(xué)習(xí)感悟分享，他說:主題班會(huì)是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。是教師與學(xué)生交流、交心的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。交流中以問題為導(dǎo)向，遲教授用科學(xué)的教育理念和理論，生動(dòng)豐富的案例和切實(shí)可行的手段梳理了班會(huì)的流程，給我們一線的班主任提供了可操作性的支架和扶手。</p> <p class="ql-block">一上午的學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺，主題班會(huì)是我們班主任教育的重要陣地，通過今天的學(xué)習(xí)我們學(xué)有所思學(xué)有所獲！首先，主題班會(huì)的成功與否取決于三個(gè)方面因素：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教育理念；平日里相關(guān)知識(shí)和素材的積累；主題班會(huì)組織實(shí)施中展現(xiàn)的實(shí)踐智慧。能夠辦好主題班會(huì)是班主任各方面能力的具體體現(xiàn)。其次，主題班會(huì)不能拘泥于形式，不能搞死搬硬套，既要科學(xué)規(guī)范的預(yù)設(shè)，又要靈活藝術(shù)的生成。再次，主題班會(huì)面對(duì)的是活生生的“人”，不能搞道德灌輸，要激發(fā)學(xué)生的道德動(dòng)機(jī)，喚起他們的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)道德移情，進(jìn)而改變道德行為，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。</p>