因教而聚共同成長(zhǎng) ——?jiǎng)①F麗、尹金梅小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室啟動(dòng)儀式暨首次集中活動(dòng)

木槿

這里有一群志同道合的人，眼有星辰大海，胸有丘壑萬(wàn)千，愿以點(diǎn)點(diǎn)微光繪就學(xué)生前程似錦；這里有顆顆全力以赴的心，并肩作戰(zhàn)，不負(fù)韶華，愿高舉新時(shí)代教育火把，奔赴素質(zhì)教育最前沿。 　　7月7日上午，利通區(qū)第七小學(xué)劉貴麗名師工作室，尹金梅名師工作室啟動(dòng)儀式在利通區(qū)第七小學(xué)名師工作室舉行。校長(zhǎng)劉貴麗、名師尹金梅和14名工作室成員參加本次活動(dòng)。 　　啟動(dòng)儀式正式開始前，在利通區(qū)第七小學(xué)校名師工作室里來(lái)自不同學(xué)校的14位工作室成員們第一次聚在一起，因?yàn)閼汛е粋€(gè)夢(mèng)想，大家自然而然地便有著許多的共鳴，一坐下便興奮地開始了交流互動(dòng)，成員們輪流做著自我介紹，并分別就自己加入工作室的規(guī)劃進(jìn)行分享交流，大家都期待在這個(gè)有愛、有溫度的工作室中，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、互相成長(zhǎng)！ 　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。首先工作室主持人尹金梅從目標(biāo)任務(wù)、工作規(guī)劃、研陪項(xiàng)目、主要措施、工作方式五個(gè)方面對(duì)工作室三年發(fā)展規(guī)劃做了詳細(xì)解讀。 明確了以閱讀學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，更新教育理念、提升教學(xué)素養(yǎng)。以專題活動(dòng)為載體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索、加強(qiáng)交流展示。以課題研究為依托，探索更好的教學(xué)模式，創(chuàng)建情理交融、自主快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂。以共同提高為目的，培養(yǎng)青年教師、發(fā)揮輻射功能、積累教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)分享互助、共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。 　　“不以規(guī)矩，不能成方圓”。主持人尹金梅老師讀了工作室規(guī)章制度。從工作宗旨、開展原則、名師工作室及成員職責(zé)、會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度等方面做出具體要求。 　　以名師為品牌，以名師工作室為載體，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用，本著真誠(chéng)服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展的工作思想，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力使工作室成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師及青年教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”，在此簽訂名師工作室協(xié)議書。 　　“起于平凡，臻于至善”。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是工作室最寶貴的財(cái)富。工作室成員依次發(fā)言，對(duì)能夠加入工作室深表榮幸，認(rèn)為這是成長(zhǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，展望工作室的未來(lái)與發(fā)展，大家充滿了美好憧憬。 　　孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，對(duì)于教師而言，“學(xué)而不教則罔，教而不學(xué)則殆”。書籍是教師成長(zhǎng)最好的伴侶，劉貴麗校長(zhǎng)，尹金梅老師分別為工作室成員贈(zèng)送教育名著，叮囑老師們：“一定要多讀對(duì)教學(xué)有益的書，做四有好老師，做真正的名師。” 　　最后，劉貴麗校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她指出帶著一份認(rèn)真去做這件事，帶著一份思考去看數(shù)學(xué)本身，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，珍惜成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 逐夢(mèng)惟篤行，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。名師工作室的全體成員紛紛表示將虛心學(xué)習(xí)、潛心研究，以前瞻的理念科學(xué)規(guī)劃自我專業(yè)發(fā)展之路，教研結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)好教學(xué)一線，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！