<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次遇見，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是最美的開始；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次奔跑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都只為凝聚更好的教育力量！</p> <p class="ql-block">2023年7月8號，景寧縣編外教師走進杭州學(xué)源幼兒園開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。</p> 講座：基于兒童立場的項目活動 <p class="ql-block">廖園長告訴我們在項目活動中，我們要從“兒童立場”出發(fā)，站在兒童的角度去看待兒童，看待世界，從兒童的興趣點、年齡特點、認(rèn)知發(fā)展和實際經(jīng)驗出發(fā)，讓兒童在實際操作過程中體驗。</p> <p class="ql-block">接著廖園長為老師們分享了“一根毛”的項目案例，從剛開始的初見“一根毛”到與“寵物鼠”的對比，利用驅(qū)動性問題推進兒童持續(xù)研究，再到如何“封洞”和暢想“一根毛”，幼兒通過實際操作和親身體驗的方式獲取經(jīng)驗，從發(fā)現(xiàn)問題、聚焦問題、道解決問題中獲取能力從而得到發(fā)展，并逐漸養(yǎng)成敢于探究和嘗試、善于溝通與協(xié)商的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> 項目案例分享 <p class="ql-block">學(xué)源幼兒園陳老師給我們分享了《智能停車場》項目案例?！吨悄芡＼噲觥肥菍W(xué)源幼兒園《小小機器人》人工智能啟蒙課程衍生出的以問題解決為本的項目式活動，從“搭建停車場——智能停車——自動道閘——二樓停車”，該項目展現(xiàn)了兒童深度探究學(xué)習(xí)的全過程，也呈現(xiàn)了孩子們百種探究模樣。</p> 教研活動展示 <p class="ql-block">大班教研團隊聚焦《神奇的大自然》主題下“風(fēng)的故事”給我們做了主題前審議活動的教研展示分享。首先教師對“風(fēng)的pck”進行探討。然后教研組通過審兒童—了解經(jīng)驗，把握核心；審資源—園內(nèi)資源和園外資源。鏈接指南審教材目標(biāo)—理順邏輯，理清脈絡(luò)；再是繪制主題網(wǎng)絡(luò)來呈現(xiàn)課程前審議的過程。</p> 講座：課程的“生活化”實踐 <p class="ql-block">趙園長從二個方面對課程“生活化”的實踐進行講解。第一方面以多種主題審議方式來促進課程生活化。第二方面從生活中的偶發(fā)實踐，發(fā)現(xiàn)“真問題”以及以體驗式學(xué)習(xí)為抓手引發(fā)“深度學(xué)習(xí)”的手段來推進課程“生活化”的實施。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)是一種收獲，分享是最無私的饋贈，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只有不斷進取，才能勇于創(chuàng)新，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有效地促進我縣景寧編外教師隊伍的專業(yè)不斷提升進步。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成長、學(xué)習(xí)，我們一直在路上。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不負(fù)韶華，未來可期.....</p>