<p class="ql-block"> 為進一步加強我縣各學段教師隊伍建設，全面提高中小學教師素質和專業(yè)水平，提高教育教學質量，道縣教師發(fā)展中心特邀請省、市知名學科專家對我縣小學語文骨干教師進行為期三天的學科核心素養(yǎng)培訓，以達到“全員培訓，整縣提升”的成效。今天是我們在承辦方谷源學校培訓的第二天。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓是在謝文理、周玲兩位老師《我的教育故事》微分享中拉開序幕的。谷源學校的謝文理老師分享的教育事跡《假如我是孩子，假如是我的孩子》讓我們從她的分享中感受到了她對孩子愛的教育，也看到了在她愛的教育下，學生是怎么從后進生慢慢蛻變成優(yōu)等生的故事，告訴我們要積累自己的人品和善良，才會遇見驚喜和好運。小甲中心小學的周玲老師分享的是《立德樹人，做新時代的好老師》她結合自己扎根農村教育的親身經歷，給我們分享了一個，她用人格魅力去影響留守兒童，用愛、用溫度去關照留守兒童的事跡，讓我深受啟發(fā)，作為教師不僅要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要有溫度、有情懷、有理想。</p> <p class="ql-block"> 在此次培訓中，很幸運遇到了唐麗娟老師，她聲音溫和，娓娓道來，讓人如沐春風，她以指導二年級學段《寫日記》的具體教學課堂事例，運用環(huán)環(huán)相扣的教學設計，通過帶領孩子們分析《金魚日記》，聚焦書上的圖文，進而體會日記的寫法。深入剖析了《小學低段寫話能力的培養(yǎng)》并圍繞：小學低段寫話能力的重要性、小學語文能力目標的共性要求對寫話的啟示、小學低段寫話能力培養(yǎng)的策略等展開詳細、具體的講解，無不體現(xiàn)了唐老師深厚的的教學功底和高超的教學能力。</p> <p class="ql-block"> 唐老師不僅有深厚的教學功底，對學科滲透也研究頗深，她經常把訓練說話與美術和音樂學科，進行融合，孩子們在不知不覺中作文能力得到了提升，這真是一位人美歌甜、多才多藝的教師。</p> <p class="ql-block"> 下午的課程是零陵區(qū)陽明芙蓉學校的高級教師蔣佳新老師，蔣老師以部編版六年級語文下冊教材《真情自然流露》，示范課切入口入題，先讓我我們觀看了他上的一堂寫作的示范課，先讓學生們思考：怎樣寫出真情實感？再從事情過程、人物表情寫具體等方面進行講解。接著通過講座《閱讀與寫作有效融合策略》，借助小學課文中的典型課例，用不同的課例巧妙融合、并對典型課例進行了深入細致的分析，逐步引導我們明白每個策略的內容。蔣老師這堂課既有理論高度又有實踐課例，干貨滿滿，對一線教師的閱讀與寫作的有效融合，有啟發(fā)意義和引領作用。</p> 督導助成長 <p class="ql-block"> 縣教師發(fā)展中心主任陳勇勝巡查課堂紀律。</p> <p class="ql-block"> 學員們抓住機會，針對自己平時教學中的困惑紛紛請教專家，或課堂困惑，或平時教授作文時存在的問題，或閱讀與寫作的有效融合……問題或大或小，專家們都給與了耐心細致的講解，這不僅是一堂課，更是一種指導、交流，亦是一種引領。</p> <p class="ql-block"> 在兩位專家的課堂上，語文老師們，時而凝神注視，時而疾書感想，時而俯耳交流，及時奮筆疾書，生怕轉瞬即忘那個精彩的見解，想必 在兩位專家的指導下，一定給在座的語文老師們留下深深的記憶。</p> 老師們的筆記展示 <p class="ql-block"> 感謝每一位默默付出的工作人員。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。在今后的課堂中，我將通過角色蛻變，給予學生更多的思維啟發(fā)，真正的做到知行合一，學以致用。</p>